《教育视界》

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《教育视界》
主办单位：江苏凤凰报刊出版传媒有限公司
最新期次：2025年5期更多>>
发文主题：教学教学设计小学数学教师课堂更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学文学更多>>
发文作者：贲友林周卫东潘小福谈祥柏高子阳更多>>
发文机构：南京师范大学学研究院《视界》编辑部南京市北京东路小学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目国家社会科学基金江苏省中小学教学研究重点课题上海市浦江人才计划项目更多>>
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《教育视界》2025年第5期M0003-M0003,共1页
1.所有被本刊录用的稿件都视同作者将该作品的复制、发行权独家授权委托给本刊。2.本刊已被中国基础教育期刊文献总库及CNKI系列数据库、万方数据——数字化期刊群、中文科技期刊数据库、博看网、龙源期刊网、国家哲学社会科学文献中心...
关键词：学术期刊数据库 中国基础教育 系列数据库 数字化期刊 龙源期刊网 社会科学文献 阅读网 期刊文献 
与模型相关的若干小学数学教学问题——从一则微信谈起
《教育视界》2025年第5期4-8,共5页孙晓天 
模型意识是核心素养目标在小学阶段的一个主要表现。普适性是数学模型的一个基本特征。从普适性出发,引导学生发现乘法的模型意义,使小学培育模型意识有目标可循,有载体可依。乘法模型是课程标准中明示的数学模型,属于数学课程内容层面...
关键词：小学数学 数量关系 普适性 模型意识 乘法模型 
函数思想之于小学数学教学:价值与渗透策略
《教育视界》2025年第5期9-12,共4页孙政 孙欣 
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“基于核心素养培育的数学思想方法渗透教学实践体系研究”(编号:DHA200374)的阶段性研究成果。
函数是数学的核心概念之一,刻画了现实世界的数量关系及变化规律。函数思想渗透在数学与科学的多个领域。虽然小学阶段没有正式引入函数概念,但是小学数学学习内容中蕴含着丰富的函数思想。教学中引导小学生感悟函数思想,建立函数模型,...
关键词：小学数学 函数思想 哲学 数量关系 对应 
《10的认识和加减法》单元教学建议——基于新旧教材的对比
《教育视界》2025年第5期13-16,共4页徐妍 
对比新旧教材的编排,可以发现新教材中《10的认识和加减法》单元发生了诸多变化:从“数的认识”到“计数单位的认识”,从“运算技能的掌握”到“运算关系的深入理解”,从“解决问题策略的单独呈现”到“数的运算、数的关系与解决问题的...
关键词：小学数学 《10的认识和加减法》 苏教版教材 新旧对比 
开展小学数学跨学科主题学习的几点思考——以《探寻三角尺的秘密》为例
《教育视界》2025年第5期17-20,共4页庄治新 
江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“小学数学跨学科主题学习的课例研究”(编号:B/2023/03/70)的阶段性研究成果。
数学跨学科主题学习要以真实问题情境为载体,围绕数学概念展开持续的学习实践。聚焦主题学习内容的规划、主题学习活动的开展、主题学习评价的设置三个维度,阐述数学跨学科主题学习实践的全过程,促使学生在围绕主题的真实问题解决中,提...
关键词：小学数学 《探寻三角尺的秘密》 跨学科主题学习 
我们需要怎样设计教学——《长方形、正方形的面积》教学与思考
《教育视界》2025年第5期21-28,共8页贲友林 
【教学内容】苏教版小学数学三年级下册第66—69页。【教学目标】1.探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式,能应用公式正确计算长方形和正方形的面积,并能解决相关的简单实际问题。2.经历长方形和正方形面积公式的推导过程,积累操作经...
关键词：设计教学 应用公式 几何直观 操作经验 教学内容 推理意识 教学目标 正方形 
助力小学数学教学的专业阅读
《教育视界》2025年第5期29-31,共3页任迎迎 
阅读既是促进自己,也是促进学生成长的双向成长的过程。通过深入解读课程标准、细致研读教材、广泛阅读数学专著等专业阅读,能帮助教师更深入地理解教学内容,高站位掌握教材中的核心概念,积累教学素材,激发学习路径的设计灵感,进而对教...
关键词：小学数学 专业阅读 课程标准 数学教材 数学专著 
让儿童的数学思维“动起来”
《教育视界》2025年第5期32-35,共4页薛春波 
儿童数学思维的“动”是多维度的,是自然进阶的、主动的、实践性的,且往往是单向的。让儿童数学思维“动起来”是数学教育的重要目标,从具体策略来看,要接纳儿童数学思维“动”的自然状态,尊重儿童思维特点,找准学习起点,结合儿童经验...
关键词：小学数学 数学思维 数学教育 儿童经验 
让数学思维“动”而有序——《交换律》教学与思考
《教育视界》2025年第5期36-39,共4页薛春波 
教学《交换律》一课,可以遵循直观感知、提出猜想、验证解释、概括表示和应用拓展五个步骤,让数学思维“动”而有序。这不仅让学生理解交换律的本质,体会其实际意义,还能帮助学生掌握探索规律的方法,发展模型意识、符号意识,为后续运算...
关键词：小学数学 学习路径 交换律 数学思维 
深入探析儿童的数学思维——有感于薛春波老师的数学教研
《教育视界》2025年第5期40-41,共2页赵艳辉 
薛春波老师所做的数学教育教学研究是“有儿童”的研究,侧重于对儿童数学思维特点及其教学策略的深入探讨。她的研究鲜活而有趣,灵动而真实,基于大量的数学课堂观察,通过分析儿童的表达概括儿童数学思维的特点,揭示了儿童数学思维的独...
关键词：数学教育教学 教育教学策略 数学思维 教学日记 课堂观察 儿童数学 儿童思维 逻辑联系 
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