《教育导刊》

作品数：511被引量：631H指数：8
导出分析报告
《教育导刊》
主办单位：广州市教育研究院
最新期次：2025年4期更多>>
发文主题：文献标识码中图分类号投稿须知页脚首页更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教语言文字自动化与计算机技术更多>>
发文作者：刘来兵温小军彭虹斌付卫东李臣之更多>>
发文机构：华南师范大学广州大学广州市教育研究院华中师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
广州教育蓝皮书:广州教育发展报告(2023~2024)
《教育导刊》2025年第4期F0002-F0002,共1页
《广州教育发展报告(2023~2024)》,基于翔实的统计数据和实地调查资料,重点呈现了广州教育改革的最新理论与实践成果,深入剖析了广州教育改革的新思路、新举措、新成就及新经验。报告分为六个板块,从不同的角度探讨广州教育,包括教育事...
关键词：广州教育蓝皮书 广州教育发展报告 教育改革 教育事业整体概况 各级教育 学位供需情况 课程与评价 调查研究 
为何·以何·如何:记忆育德的逻辑理路与实践进路
《教育导刊》2025年第4期5-11,共7页刘来兵 苏琛翔 
道德教育作为人类社会所特有的教育活动,体现着“人之所以为人”的进化内涵,保存着人类文明起伏不断的内在联系。且人类对历史的记录就是对记忆的保存,记忆作为人类文明产生的先决条件,自然也是道德教育产生并得以不断丰富的基础。从记...
关键词：道德教育 道德记忆 记忆育德 
记忆技术视域下的智慧教育系统:理论特征、实践样态与潜在风险
《教育导刊》2025年第4期12-20,共9页张小飞 
2024年度浙江省哲学社会科学规划一般项目“文化记忆观照下职业教育的身份理解与认同研究”(编号:25NDJC062YBM)。
在技术哲学与记忆哲学的交叉视野中,智慧教育系统是能够通过数据环境和算法规则深度影响学生记忆的技术手段,在理论上具有鲜明的记忆技术特征。以希维塔斯学习为例,作为记忆技术的智慧教育系统,在其实践中凭借数据环境和算法规则,为自...
关键词：记忆技术 智慧教育系统 大数据 算法 记忆规训 
教育服务文明建设的机理阐释
《教育导刊》2025年第4期21-28,共8页王连照 唐静 陈惠英 
国家语委“十四五”科研规划2024年度重点项目“中国特色基础教育话语体系构建研究”(编号:ZDI145-139)。
从参与文明建构层面解读教育,是从“中国特色社会主义的文明”的语境出场到“教育的文明”的具体生成,是在文明想象和文明实践中勾画教育强国为何、如何、何为的一种思想跃升,描绘着新形势下的文明图谱,体现着运用文明观念对文明征程的...
关键词：强国建设 文明 服务 机理阐释 
教育领域中的精英主义思想
《教育导刊》2025年第4期29-36,共8页杨晴 
教育领域的精英主义思想指崇尚通过受教育获得特定的能力和本领从而在社会上占据领导、管理他人的社会地位的思想。教育领域的精英主义思想的本质是私有制社会的教育观和人才观,体现为教育目的的私利化、教育对象的特权化、评价标准的...
关键词：精英主义 全面发展 新时代教育方针 
教育高质量发展视域下幼儿园课程走向优质的思考
《教育导刊》2025年第4期37-44,共8页左瑞勇 李玲玲 
国家社会科学基金一般项目“农村学前特殊儿童基本公共服务的可及性提升机制研究”(编号:23BRK044)。
促进儿童可持续发展和助推中国式学前教育现代化是当前教育高质量发展视域下幼儿园课程走向优质的内在逻辑。然而当前幼儿园课程走向优质存在诸多困境,如课程体系缺乏理论基础,课程模式缺少本土创新,课程实施教师掌控全程,课程管理结构...
关键词：教育高质量发展 幼儿园课程 优质幼儿园课程 
活动理论视域下高水平幼儿园角色游戏指导的内涵、类型和功能
《教育导刊》2025年第4期45-53,共9页范玲 胡定荣 
2024河南省教师教育课程改革重点研究课题“基于活动理论的幼儿角色游戏指导研究”(编号:2024-JSJYZD-035)。
角色游戏是幼儿期最典型的游戏活动,但只有高水平的角色游戏才可能有助于幼儿各方面能力的发展。高水平幼儿园角色游戏离不开教师对角色游戏指导的正确认知,研究在第三代活动理论视域下描述了幼儿园角色游戏指导的内涵,重新审视了幼儿...
关键词：角色游戏指导 幼儿园 高水平 活动理论 
中国式教育现代化背景下乡村名师工作室发展研究:基于共生理论视角
《教育导刊》2025年第4期54-62,共9页张妮 章敏 彭蝶 杨黔东 
贵州省高校人文社会科学研究项目“贵州城乡融合背景下乡村教育研究”(编号:2024RW252)。
乡村名师工作室作为中国式教育现代化进程中乡村教师队伍建设的新举措,肩负着城乡教育均衡发展、教师专业成长、乡村教育振兴等多项使命。研究基于共生理论视角,设计乡村名师工作室互惠共生模式,详细阐述六个核心要素(共同体、主题、资...
关键词：乡村名师工作室 中国式教育现代化 共生理论 乡村教师专业发展 
数智时代高校学生学习体验的未来场景建构与发展路径研究——EDUCAUSE《2023年地平线报告(学生综合体验版)》解析
《教育导刊》2025年第4期63-71,共9页魏家财 李蒲 曹美梦 张一春 
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“教育数字化赋能教师教育课程转型发展研究”(编号:BIA230188);2024年江苏省社科基金重点项目“人工智能赋能教师专业发展的多模态评价研究”(编号:24JYA004)。
借助数智技术渗透赋能作用来优化学习体验已成为高等教育数字化转型纵深发展的一大挑战。采用内容挖掘和核心主题分析法解析EDUCAUSE《2023年地平线报告(学生综合体验版)》,可探明美国数智技术塑造高校学生学习体验的理念引领和逻辑依循...
关键词：学习体验 人工智能 教育数字化转型 高等教育 数据素养 
综合素质评价的结果运用:面向五类主体的路径探寻
《教育导刊》2025年第4期72-79,共8页王洪席 张程理 
2021年度河南省高等学校青年骨干教师培养计划“中小学综合素质评价的实践检视与理论建构研究”(编号:2021GGJS021);2022年度河南省高等学校哲学社会科学创新团队支持计划(编号:2022-CXTD-06)。
综合素质评价结果运用紧密关切评价功能发挥,其完善及强化已成为新时期深化教育评价改革,促进教育高质量发展的关键环节和突破路径。面向五类主体,学生可将评价结果用于“认识你自己”以审视“全面发展状况”、寻觅“闪光点”以激发独...
关键词：综合素质评价 结果运用 育人方式变革 精准选拔 分类培养 
全选清除导出
共52页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部