《山东外语教学》

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《山东外语教学》
主办单位：山东师范大学
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：英语翻译外语教学英语教学大学英语更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
发文作者：王卓张德禄张法科苗兴伟冯全功更多>>
发文机构：山东师范大学山东大学广东外语外贸大学上海外国语大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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山东外语教学编委会
《山东外语教学》2025年第2期F0002-F0002,共1页
跨文化视域下的中国形象研究——张隆溪先生访谈录
《山东外语教学》2025年第2期1-9,共9页姜礼福 张隆溪 
江苏省社科基金重点项目“21世纪西北欧气候小说中的中国形象研究”(项目编号:22WWA001);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“美国人类世小说的中国书写研究”(项目编号:ND2024015);“区域国别视域下外国文学中的中国形象研究”(项目编号:NQ2024017)的阶段性成果。
张隆溪教授是国际著名比较文学与世界文学学者,本文以中国形象这一研究领域的若干关键问题作为访谈主题。张教授结合自己的研究经历,论及开展中国形象研究的渊源,评析了国家形象研究中真实性辨识的必要性,剖析了影响西方作家塑造中国形...
关键词：张隆溪 中国形象 比较文学 跨文化研究 
国内外认知语法研究十年发展趋势和研究热点对比分析
《山东外语教学》2025年第2期11-20,共10页徐洪征 王思佳 
国家社科基金项目“中俄媒体话语生成机制及功能建构对比研究”(项目编号:2022BYY197)的阶段性成果。
基于中国知网和Web of Science核心期刊文献,本研究运用CiteSpace知识图谱分析工具和文献计量法对2015—2024年间国内外认知语法研究成果进行可视化分析,探究其研究现状和热点前沿。研究发现,国内外年发文量基本保持稳定;国内外均形成...
关键词：认知语法 发展趋势 研究热点 对比分析 可视化分析 
动词重叠的界点呼应功能——从动词重叠和动结动词的有界性谈起
《山东外语教学》2025年第2期21-29,共9页王辰玲 
国家社科基金后期资助项目“致使复合动词组构中的词汇化研究”(项目编号:21FYYB028)的阶段性成果。
动词重叠与动结动词虽表达有界的封闭情状,但不属同一结构,情状内部特征有所不同。本文从这两类复合动词的句法表现差异入手,提出动词重叠除了表达有界的封闭情状外,结构自身还能指派时间界点,与外部其他成分形成界点呼应,实现动词重叠...
关键词：动词重叠 有界性 时间界点 界点呼应 
学前儿童祈使语言图式研究
《山东外语教学》2025年第2期30-41,共12页宫君卓 
国家社科基金项目“中国学前儿童语料库建设及运作研究”(项目编号:19AYY010);“对标国际中文教育的二语习得理论创新研究”(项目编号:23&ZD320)的阶段性成果。
人类的语言与百科智慧“孪生”共建,祈使作为一种基本语言行为,是观测儿童成长的重要窗口,关注祈使的表达形式有助于探索儿童百科智慧系统的建构,解释儿童语用能力的发展,并为涉儿人群的“儿向交际”提供指导。本文从话轮组织和图式结...
关键词：学前儿童 祈使 语言图式 语言习得 语言—百科“孪生” 
二语教师整合技术的学科教学知识(TPACK)实证研究综述
《山东外语教学》2025年第2期42-53,共12页王安琪 张庆华 
国家社科基金项目“新时代卓越外语教师培养模式研究”(项目编号:19BYY220);中国外语教育基金项目“社会文化理论视角下高校英语教师数字素养发展研究”(项目编号:ZGWYJYJJ12A137)的阶段性成果。
教师整合技术的学科教学知识(TPACK)对于二语教育数字化转型至关重要。本文使用质性资料分析软件NVivo 12 Plus,对2011-2023年SSCI、A&HCI和CSSCI来源期刊中关于二语教师TPACK的65项实证研究进行分析并有以下三个发现:此类研究大致经历...
关键词：TPACK 二语教师 实证研究 综述 
云共同体新手教师专业发展过程中认知、情感、社会连接互动关系自我叙事研究
《山东外语教学》2025年第2期54-65,共12页杨岑 全洁 
国家社科基金项目“教育数字化转型下基础教育英语教师能动性及提升路径研究”(项目编号:23BYY151);广东海洋大学人文社科项目“高校外语教师教学纠正反馈中的情绪劳动研究”(项目编号:C22847)的阶段性成果。
本文以产出导向法(production-oriented approach,POA)云共同体中的一位新手教师为对象进行为期四年的跟踪研究,探究其在专业发展理论内化期、应用期、创新期的认知、情感、社会连接互动样态,研究显示:情感连接是单一型社会连接形成、...
关键词：云共同体 新手教师 专业发展 认知、情感、社会连接 互动 
我国外语教师技术使用认知与行为意向研究——基于国内外量化研究的MASEM分析
《山东外语教学》2025年第2期66-78,共13页于金明 
国家社科基金项目“外语互动协同的认知机制及应用研究”(项目编号:20BYY088)的阶段性成果。
本研究采用元分析与结构方程模型相结合的方法,对我国外语教师技术使用认知与行为意向研究文献进行了系统检索,并对选取的文献进行了变量的相关性分析与路径分析。研究结果显示感知易用性对技术使用态度没有直接影响;感知有用性有很强...
关键词：外语教师 技术使用 元分析 自我效能感 
《海洋之珍》中的阈限与族性书写
《山东外语教学》2025年第2期79-88,共10页吕春媚 王一诺 
国家社科基金项目“当代美国非裔戏剧中的贫困书写研究”(项目编号:24BWW050)的阶段性成果。
族性是美国非裔剧作家奥古斯特·威尔逊作品中的关键主题。在《海洋之珍》中,他运用阈限表征手法书写了非裔族性演变的三段式进程:塑造阈限人物,实现族性危机的具象化;构建阈限空间,为族性过渡提供场域;设置阈限仪式情节,助推族性融合...
关键词：《海洋之珍》 奥古斯特·威尔逊 阈限 族性 
征稿启事
《山东外语教学》2025年第2期F0004-F0004,共1页
1.《山东外语教学》为全国中文外国语类核心期刊、华东地区优秀期刊,由山东省教育厅主管、山东师范大学主办,1980年创刊,每年六期,逢双月出版。本刊宗旨为:立足国内外学术前沿,展示外国语言文学最新研究成果,推介外语名家力作和新秀新作...
关键词：外国语言文学 山东外语教学 核心期刊 
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