江苏工业学院外国语学院

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发文作者：朱铭孟献民杨小惠蔡芳张琴芳更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
发文主题：大学英语翻译大学英语教学词汇英语专业更多>>
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所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金常州科教城(高职教育园区)院校科研基金江苏省现代教育技术研究规划课题国家社会科学基金更多>>
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A Comparative Study of Spring Festival and Christmas
《课程教育研究（学法教法研究）》2012年第10期21-24,共4页秦苏芳 
关键词：中学 英语 课外阅读 阅读材料 
论网络环境下的外语教学与跨文化交际能力的培养
《中学英语之友（外语学法教法研究）》2012年第2期63-66,共4页杨小惠 
语言与文化是密不可分的，外语教学的最终目的不仅仅是语言能力的培养，还应包括跨文化交际能力的提高。多媒体技术和网络技术的发展，为外语教学提供了良好的条件和环境，有利于在外语教学中培养学生的跨文化交际能力，从而推动外语教...
关键词：网络环境 外语教学 跨文化交际能力 
基于网络的任务类型对作文文本语言特征的影响
《北京第二外国语学院学报》2011年第4期58-64,共7页朱铭 
江苏省教育厅2008年度高校哲学社会科学基金项目(项目编号08SJD7400005)的阶段性成果
作者从文本分析的角度,运用定量分析的手段对比分析了网络环境下不同的任务类型对学生作文语言特征的影响。体裁变量(记叙文、说明文、议论文和评论文)、互动变量(有任务互动与无任务互动)和任务结构变量(有任务结构与无任务结构)构成...
关键词：任务类型 EFL写作 语言复杂度 语言准确度 网络环境 
英语成绩与教学水平相关性的研究
《中国科技财富》2010年第6期214-214,共1页秦苏芳 
江苏工业学院高教研究项目（批准号：GJY08020015）
本文笔者把所任课的07级三个教学班（5个自然班）作为研究对象，三个教学班包含了工科（自然班化工A班和B班）、理科（自然班信息A班和B班）和文科（自然班会计班），对这5个自然班的入学英语成绩、大学英语一级、二级、三级和四级期末...
关键词：英语成绩 教学水平 相关性 
马克·吐温小说的语言特色分析被引量：7
《湖南医科大学学报（社会科学版）》2010年第3期163-164,共2页王晓霞 
美国著名的文学巨匠、民族文学之父——马克.吐温先生所取得的文学成就世人皆知。马克.吐温的作品最突出的特点是幽默和讽刺,他以清新幽默的文笔、毫无雕琢的朴素语言开创了美国小说口语化的先河,以幽默讽刺的写作基调,夸张、对比、口...
关键词：马克.吐温 布鲁克斯 德沃托 语言特色 
一个新的文学批评视角——生态女性主义文学批评被引量：15
《江苏工业学院学报（社会科学版）》2010年第2期65-68,共4页黄成洲 王新朋 
生态女性主义理论既是"女性的",又是"生态的",是女性主义和生态主义的结合。生态女性主义文学批评强调女性和自然相联系的概念,批判文学中父权制双重统治,反对物种歧视和性别歧视,唤起人们对自然和女性的同情、理解和尊重,唤醒人们的生...
关键词：生态女性主义 文学批评 生态危机 
关于翻译方法和策略及其相互关系的思考被引量：2
《江苏工业学院学报（社会科学版）》2010年第2期77-80,共4页王璐 
人类自有文化以来就有文化交流,不同文化之间的交流必须以翻译为媒介,因此翻译拥有漫长的历史。在翻译发展过程中出现了诸如同化、异化、直译、意译等门类繁多的翻译方法和策略。对于这些常见翻译方法和策略进行梳理并厘清其内在关系对...
关键词：翻译 同化与异化 直译与意译 
论英汉习语的突显性文化心理映射被引量：2
《江苏工业学院学报（社会科学版）》2010年第2期81-83,共3页冯薇 朱文夫 
2007年度江苏省教育厅哲学社会科学基金指导项目(07SJD740006)
概念隐喻是认知语言学研究的焦点。研究者对英汉习语文化的异同进行了大量的对比分析;但在这种文化差异对比的研究中,概念隐喻的始源域和目的域之间存在着映射角度的不确定性问题,解决这个问题要运用概念隐喻的突出与掩盖的系统特征,借...
关键词：英汉习语 文化心理映射 概念隐喻 始源域 目的域 
境相似,命不同——《占有》中女性人物的对照分析
《安徽文学（下半月）》2010年第6期13-15,共3页邱水红 席娟 
《占有》作为A.S.拜厄特最成功的一部小说,其形式和内涵都引起人们广泛的研究兴趣。小说以现代学者追索维多利亚时期两位诗人的一段隐秘爱情为主线,采用维多利亚时期和现代时期两个故事交叉并行叙述模式,两个故事中主要人物对应对称。...
关键词：《占有》 女性人物 女性主义 
大学英语学习自主性与教学方式转换被引量：8
《江苏工业学院学报（社会科学版）》2010年第2期105-107,113,共4页郭明静 
江苏工业学院教育教学研究课题(KYH2008-10)
大学英语课程的新目标要求培养学生的自主学习能力。这就要求大学英语教师必须转变教学观念,及时调整传统的教师角色,在课内外利用教学主导性改进教学行为,通过启发、引导和帮助学生,找到符合学生自身特点的、适合不同任务的学习策略,...
关键词：大学英语 主导性 自主性 教学方式转换 
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