康定民族师范高等专科学校英语系

作品数：17被引量：36H指数：4
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发文作者：吕莉赵敏卢万蓉罗培荣阿各莫更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学哲学宗教更多>>
发文主题：翻译能力高职高专翻译文化因素翻译教学研究更多>>
发文期刊：《绵阳师范学院学报》《乐山师范学院学报》《西昌学院学报（社会科学版）》《内江师范学院学报》更多>>
所获基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目康定民族师范高等专科学校校级课题四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目更多>>
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以《警察与赞美诗》为例探析反讽在语篇中的运用被引量：1
《湖北成人教育学院学报》2009年第6期84-85,共2页余中伦 赵敏 
本文以欧.亨利的《警察与赞美诗》为例,分析了反讽在言语层面和主题层面的运用实例,深入剖析了由反讽手法所揭露出来的社会现实,该文对于学者们进一步研究反讽手法以及进一步研究欧.亨利的其它作品具有一定的借鉴作用。
关键词：反讽 语篇 社会现实 
高职高专翻译教学研究被引量：10
《职业技术教育》2009年第8期34-36,共3页黄信 
四川省教育厅人文社科基金资助项目<高职高专学生专翻译思维能力研究>(编号:07SB058);主持人:黄信
翻译能力是指译者从事翻译工作所需的双语能力、翻译思维能力、双语文化素质以及技巧运用等的综合体现。高职院校教师要在理解翻译能力内涵的基础上,建立起"以发展翻译能力为中心"的教学模式,选择并提高自我综合能力,辅助学生加强各方...
关键词：高职高专学校 翻译教学 翻译能力 教学模式 
“和”文化对日本社会语言带来的影响被引量：1
《西昌学院学报（社会科学版）》2008年第4期22-25,共4页唐云 何学静 
本文以"和"文化为研究对象,运用社会语言学、外语教学法等相关理论,概括总结了"和"的来源与定义,阐述了"和"文化在语言层面上的表现,指出文化与语言在二外教学中的重要性。
关键词：“和” 来源 定义 语言表现 
浅析高校新教师教学能力提升被引量：1
《中国科教创新导刊》2008年第31期25-25,27,共2页阿各莫 
在各大高校,每一年都要增加大量的年轻的新教师,以满足学校对师资的需求。本文浅析了青年教师的优势和不足,新教师应该从角色转变、借鉴经验、教学与科研相结合等方面使教学能力得到提升,快速成长为骨干教师,从而保证高校教育教学质量...
关键词：青年教师 教学能力 提升 
模糊词语在日语二外教学中的重要性
《西昌学院学报（社会科学版）》2008年第3期148-151,共4页何学静 
日语模糊词语在日语中是一种很重要的语言现象,本文分析日语模糊词语在二外教学中的重要性。首先总结日语模糊表达的几种类型,再运用社会语言学、外语教学法等相关理论剖析该现象形成的文化因素,最后结合日语二外教学现状提出一些改进...
关键词：日语模糊词汇 文化因素 日语二外教学 
翻译中的传统思维方式——高职高专学生翻译能力之研究被引量：6
《四川教育学院学报》2008年第9期68-71,共4页黄信 
四川省教育厅人文社科基金项目(项目编号:07SB058)
思维方式影响翻译策略的选择和翻译能力的提高。高职高专学生翻译能力表现为词汇、句子理解不够准确,缺乏基本的翻译技巧及文化、文体知识。针对上述翻译能力现状,分析中国传统思维方式的整体性、形象性、主体性及直觉性对翻译能力的影...
关键词：传统思维方式 高职高专 翻译能力 
浅谈建构主义学习理论在大学英语多媒体教学中的应用被引量：2
《科教文汇》2008年第26期147-147,150,共2页吕莉 
建构主义学习理论强调学生学习的积极主动建构,强调学习者学习的过程。这一理论对我国的教育改革起着积极的作用,建构主义学习理论与多媒体英语教学的完美结合可以达到通过潜移默化来培养学生的实际语言应用能力,能真正实现英语教学的...
关键词：建构主义 多媒体 英语教学 
试论流畅阅读及流畅阅读者的培养
《四川教育学院学报》2008年第8期86-88,共3页余中伦 赵敏 
阅读在语言学习中扮演着极其重要的作用,阅读教学的最终目的是培养流畅的阅读者。探讨了流畅阅读的特点,分析了流畅阅读对读者的素质要求,提出了流畅阅读者的培养方案,对阅读教学及流畅阅读者的培养具有一定的借鉴作用。
关键词：流畅阅读 阅读教学 阅读策略 
变异学视野中的花木兰形象——以汤亭亭的《女勇士》为例被引量：5
《乐山师范学院学报》2008年第7期24-26,41,共4页刘成萍 
《女勇士》是美国当代华裔女作家汤婷婷的成名作和代表作,被盛赞为振兴美国华裔文学的开山力作。作为一部划时代的作品,它标志着华裔文学在美国主流文学史上占有一席之地的开始。在《女勇士》中,作者对古老的中国神话、传说及历史进行改...
关键词：《女勇士》 花木兰 形象 变异 
浅谈大学英语积极课堂心理环境及其创设的策略
《康定民族师范高等专科学校学报》2008年第2期49-53,共5页吕莉 
课堂是教师和学生交往的主要场所,优化大学英语课堂教学,要求对教学策略做认真的探索与研究。本文在对目前大学英语课堂教学的现状进行分析的基础上,分析在大学英语教学重创设积极课堂心理环境的必要性、探讨了积极课堂心理环境的内涵...
关键词：大学英语 积极 课堂心理环境 策略 
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