西南师范大学物理科学与技术学院(电子信息工程学院)科学教育研究中心

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发文主题:课程管理课程改革综合科学课程成长记录袋评价多元智能理论更多>>
发文期刊:《外国教育研究》《比较教育研究》《福建教育》《中学物理教学参考》更多>>
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PISA评价:为成人生活做准备的素养指示器被引量:7
《比较教育研究》2006年第5期43-46,共4页赖小琴 
PISA评价是目前世界上最有影响力的国际学生评价项目之一,它的突出特点是评价义务教育将近结束时学生学习的总结果。评价的内容主要是生活所需要的基本知识和技能:阅读素养、数学素养、科学素养以及问题解决能力。此外,还收集学生的学...
关键词:PISA评价 阅读素养 数学素养 科学素养 问题解决能力 国际学生评价项目 义务教育 
清末至建国前物理课程标准演变之管窥被引量:1
《中学物理教学参考》2005年第5期62-64,共3页张正严 
我国的物理课程是随着清末的洋务运动中新式学堂的出现而开始的,从目前所有的资料来看初期所开始的还是既有一定的实用性,又与物理关系密切的学科.我国学校中物理学科的正式设定是在20世纪之初、这时,学科意义上的物理教育始于1904...
关键词:洋务运动 新式学堂 课程标准 近现代史 物理教学 中学 教学目标 
课堂探究活动评价指标的探析
《福建教育》2004年第03B期37-38,共2页潮兴兵 林钦 
从20世纪90年代以来,建构主义作为一种新的认知理论已成为国际科学教育改革的主流理论。建构主义强调学习的自主性、社会性、情境性,由此生发出探究学习和合作学习等现代学习方式。目前,“人们面对日渐高涨的科学探究学习的热潮,很...
关键词:教育改革 认知理论 探究式教学 学习方式 学习能力 
西班牙综合科学课程改革述评被引量:1
《外国教育研究》2004年第2期10-13,52,共5页潮兴兵 
文章主要评述了西班牙的初中综合科学课程的“科学观、课程的特点、课程的实施、课程的管理”等几个主要问题,由此较深入地了解西班牙的初中综合科学课程改革的现状,以期对我国现行的科学课程的改革有所启示。
关键词:西班牙 综合科学课程 课程改革 初中 课程管理 社会实践活动 
成长记录袋评价理论内涵及其实施策略被引量:17
《外国中小学教育》2004年第2期42-45,共4页陈海涛 罗琬华 
多元智能理论和建构主义理论的学习评价观反映了现代教育的评价理念,成长记录袋评价正体现了这种理念。本文从多元智能理论和建构主义理论角度说明成长记录袋评价的理论背景和其功能特点,并结合物理教学实际在操作层面上探讨了成长记录...
关键词:多元智能理论 建构主义 成长记录袋评价 实施策略 物理教学 第二课堂 中学 
西班牙综合科学课程改革的述评
《学科教育》2003年第11期44-48,共5页潮兴兵 
本文主要述评了西班牙的初中综合科学课程的“科学观、课程的特点、课程的实施、课程的管理”等几个主要问题,同时,希望读者通过本文能较深入地了解西班牙的初中综合科学课程改革的现状,并对我国现行的科学课程的改革有所启示。
关键词:西班牙 初中 综合科学课程 课程改革 课程管理 科学素养 考试内容 
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