阜阳第三中学

作品数：28被引量：24H指数：2
导出分析报告
发文作者：董海涛陈延忠杨琳琳张群朱平平更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理理学更多>>
发文主题：教学冰冷课程作文命题自残行为更多>>
发文期刊：《物理通报》《语文学习》《中学生理科应试》《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》更多>>
所获基金：国家自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
问题教学在高中物理课堂上的作用探微
《读书文摘（中）》2020年第1期0136-0136,共1页李小艳 
高中物理具有科学性特征,主要的教学目的是培养学生的自主思考能力,通过对物理问题的分析和把握,了解物理知识的本质,并且能运用物理的原理和知识来解决生活和学习中的遇见的实际问题。因此对于高中物理教学来讲,教师应该着重培养学生...
关键词：问题教学 高中物理课堂 应用 
概念教学在历史学科核心素养培养中的价值刍议
《高考》2019年第5期84-84,共1页凡晓琴 
历史概念是历史事实的概括与总结,是历史教学中不可或缺的内容,开展概念教学对于学生历史学科核心素养的培养有着重要意义。在此基础上,文章先简单介绍了历史概念的特点,又队概念教学在历史学科核心素养培养中的价值进行了分析。
关键词：历史 概念教学 核心素养 
“动生感生共存现象”的深度教学
《物理通报》2018年第9期24-26,共3页邵鹏飞 
课本习题是我们进行学科教学的重要资源,一些经典习题从不同的视角会有不同的解法,甚至可以作为竞赛辅导的经典素材.
关键词：一题多解 动生和感生 分离变量 竞赛拓展 高考拓展 
结构拼运气 有机拼智力——研读2017年高考化学选考题有感
《中学生理科应试》2017年第8期40-41,共2页朱平平 
2017年的高考化学选考试题包括《物质结构与性质》和《有机化学基础》两个模块，高考化学选做有机还是结构，一直是学生比较纠结的问题，经常看到学生走出考场后因为没选对模块而追悔莫及，更有甚者因为纠结时间过长导致两题都没做好而...
关键词：物质结构 高考化学 高考题 智力 研读 化学基础 命题规律 考试题 
如何更好地开展高中体育课的模块教学
《新课程》2016年第24期107-107,共1页刘秀娟 李勇 
为了提升体育教学的质量、有效提升学生的体育锻炼热情,一些高中学校开始采用体育模块教学的方式来进行体育教学。在体育模块教学之中,学生可以根据自己的喜好来选择一些体育训练项目,这样对于提高学生的体育技能有着很大的帮助。
关键词：体育 模块 教学 师资队伍 
基于单元话题的微写作在高中英语写作教学中的应用被引量：13
《基础教育外语教学研究》2016年第5期32-35,52,共5页陈延忠 
写作是英语教学中的重要内容和语言学习评价的重要项目，但是很多学生不愿意写、不知道怎么写。本文以高中英语写作课堂教学为研究平台，借用输入假设和输出假设，采用定性分析的方法，对基于单元话题的微写作在高中英语写作教学中的应...
关键词：单元话题 微写作 输入假设 输出假设 定性分析 
《左传》女性形象研究述评被引量：3
《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2015年第4期98-105,共8页胡倩 秦秦 
女性形象研究一直是《左传》人物研究中的一大热点。近年来,随着改革开放的深入与西方性别理论的译介,越来越多的学者试图以《左传》为入口来全面探索春秋女性生活。不仅出现了关于《左传》女性研究的专著,相关的研究性文章数量也极为可...
关键词：左传 女性形象 研究 述评 
一节优秀课的设计与生成——观摩省高中数学青年教师优秀课之感
《数学教学通讯（中等教育）》2015年第8期20-21,共2页贺俊华 
安徽省教育研究院在芜湖市第一中学主办了本次安徽省高中数学青年教师优秀课评比.本次活动反映了新课改以来,教师教学方式的多元化;数学教学以生活为源泉,更重视数学本质,注重挖掘蕴涵的数学思想;重视引发学生认知冲突,注重学生的认知变化.
关键词：新课改 优秀课 深挖教材 组织者 多媒体 
Niche贴近度的T—S模糊控制研究被引量：1
《淮海工学院学报（自然科学版）》2014年第2期6-10,共5页郝云力 杨西梅 
国家自然科学基金资助项目(11226140);阜阳师范学院自然科学基金资助项目(2013FSKJ09)
生态位在生态系统中发挥着重要作用,用新的修正的正态模糊集下的格贴近度作为零阶的Ⅰ型T—S模糊控制的后件来研究生态位,在生物学上有很强的实际意义.讨论如此给出的模糊推理系统同样是一个万能逼近器,用梯度下降法优化后件参数,并根据...
关键词：生态位 贴近度 模糊控制 正态模糊集 
数学探究课堂教学模式的基本理论和实践
《理科考试研究（高中版）》2014年第3期20-21,共2页秦永 
数学探究是高中数学课程中引入的一种新的教学方式,有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程,初步理解直观和严谨的关系,初步尝试数学研究的过程,体验创造的激情,建立严谨的科学态度和敢于创新的科学精神;有助培养学生勇于质疑和善...
关键词：实践能力 数学探究 课堂教学模式 创新意识 教学方式 数学课程 数学概念 数学研究 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部