苏州市吴中区迎春中学

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发文领域：文化科学理学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
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以多维重构实现初中劳动课堂深度教学
《新教育(海南)》2024年第35期57-59,共3页顾建清 
培养学生核心素养已经成为当下教育教学的重要目标追求。实现这一目标,必须发挥学科特色,从不同的知识维度和属性出发,展开多重探寻。劳动作为初中教育和素质教育的有机组成部分,自然要发挥其实践性、启发性、多样性的优势,给学生提供...
关键词：初中 劳动课堂 深度教学 多维重构 
文天祥诗歌的美学观照及教学探赜
《语文教学通讯》2024年第48期43-45,共3页李陈洁 
以文天祥的具体诗歌为例,探讨其诗歌的美学特征,如意象与情感表达的融合、以对比手法强化情感表达、炼字的考究与结构的严谨、爱国主义情怀等。在此基础上提出文天祥诗歌的教学启示,以期为师生从“一篇”到“一类”的诗歌解读提供有益...
关键词：文天祥 美学观照 家国情怀 
关于中考圆类问题的举例探究——以2023年江苏省各市中考真题为例
《数学教学通讯》2024年第32期91-93,共3页张学文 
圆类问题类型多样,涉及众多知识考点,探究学习中要关注命题形式,结合对应知识探寻破解思路,总结方法策略.本文将结合考题深入探究圆中的四类问题,并结合教学实践提出相应的建议,与读者交流学习.
关键词：圆 模型 尺规作图 抛物线 
“美育浸润”赋能初中道德与法治课堂
《文理导航》2024年第29期79-81,共3页陆丽菊 
新时代教育观念下,在初中道德与法治课堂浸润美育,以“美”增强课堂实效,有利于培养学生的人文素养和审美能力,促进学生全面发展,塑造健全人格。本文通过课堂实践探讨了初中道德与法治教学中如何浸润美育的策略和方法。
关键词：初中道德与法治 “美育浸润” 课堂教学 
凝固的建筑 生动的历史——解读《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》
《中学语文》2024年第27期86-88,共3页朱梦洁 
人民英雄纪念碑既是一座承载着人们对为建立中华人民共和国而献身的英雄的深挚情感的建筑,同时又是一座凝聚着历史的建筑。人民英雄纪念碑矗立在祖国的土地上,更矗立在上下五千年的历史和文明当中。在瞻仰人民英雄纪念碑的时候,在解读...
关键词：初中语文 人民英雄纪念碑 建筑 历史 
学校科技教育在初中物理跨学科实践的实施策略
《新课程导学》2024年第27期40-44,共5页闻壹兵 
文章探讨学校科技教育在初中物理跨学科实践中的实施策略。文章通过引入创新性的科技元素,激发学生对物理学的兴趣和热情,提升学生的学科核心素养,促进学生更好地形成正确的物理观念,有效提高学科教学的实效性和吸引力,促进学校在科技...
关键词：科技教育 跨学科实践 核心素养 初中物理 
政府会计制度下事业单位财政预算管理优化研究
《首席财务官》2024年第18期88-90,共3页金宏 
预算管理是我国事业单位运行过程中的关键一环,做好财政预算管理工作有助于事业单位落实各项政策和制度,使得单位内部综合管理水平提升,管理效率提高,进而保障公共服务工作科学有序推进。尤其是实施政府会计制度之后,事业单位财政预算...
关键词：政府会计制度 事业单位 财政预算管理 
陶行知“教学做合一”教育思想在“双减”落实中的“加效”路径
《教育界》2024年第21期11-13,共3页何淑琴 张根荣 周旬月 
在贯彻落实“双减”政策的背景下,陶行知“教学做合一”的教育思想对学校培养全面发展的人的实施策略依然具有极强的指导意义。文章以苏州市吴中区迎春中学航模科技教育课程基地和艺术创生课程实践基地为实践研究对象,积极探索陶行知“...
关键词：“双减” 教学做合一 美育 基地建设 跨学科融合 
基于HPS理念培育学生核心素养的教学设计——以“铜的冶炼与应用”为例
《化学教与学》2024年第14期38-40,共3页周芳芳 
HPS理念是一种将科学史、科学哲学和科学社会学与中小学科学课程融合的综合性教育理念。本文以HPS理念为理论依据,以金属材料中“铜的冶炼与应用”为例进行教学设计与实践,在课堂教学中培育学生的科学思维核心素养。
关键词：铜的冶炼 HPS理念 单元教学 核心素养 
浅谈初中历史作业的创新策略
《中华活页文选（教师）》2024年第14期112-114,共3页付小琴 
在义务教育阶段,历史是一门非常重要的必修人文学科。教师在课堂上不仅要教授学生基础的历史知识,还要培养学生分析和解读历史的各种能力。在整个初中历史教学过程中,作业的布置也是非常重要的一个环节,通过对学生的作业检查,教师可以...
关键词：初中历史 作业创新 学习兴趣 
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