杭州建兰中学

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我的科学学习“方法论”
《家庭教育（中小学版）》2021年第6期36-36,共1页郝晨伊 赵皆喜(指导) 
得益于从小对科学的浓厚兴趣,进入初中后,我的科学成绩一直很稳定。我总结了以下四条科学学习方法,与大家分享。1.拓展阅读,科普读物开阔视野。古人说,读万卷书,行万里路。小学期间,我就一直阅读《科学拓展阅读》这套丛书。丛书的内容...
关键词：拓展阅读 疑难解答 科普读物 开阔视野 科学学习方法 方法论 丛书 知识点 
初中文言诗文同人群文阅读策略研究
《语文教学研究》2019年第7期22-26,共5页梁小平 
文言诗文的阅读不仅仅需要关注宽度,还需要把握深度。部编版语文教材采用双线结构组织单元,关注了文言诗文内容主题的勾连和语文能力培养的层级,却难免造成了文言诗文碎片化的尴尬。学完整套教材,学生很难对一位作家、一个时代的文言诗...
关键词：文言诗文 阅读策略 人群 文同 初中 语文能力培养 语文教材 组织单元 
守寸域讲坛,做有情之人——我的教育成长之路
《语文教学通讯（初中）（B）》2015年第9期4-6,共3页饶美红 
冯友兰先生盛赞之“横渠四句”,我亦向往之。“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平!”道尽有志者之理想抱负。“立心”“立命”者,秉持修身与修德;“继绝学”“开太平”者,蕴蓄展望与责任。教育何尝不是如此？作为教育者...
关键词：守寸 横渠四句 立心 冯友兰先生 立命 理想抱负 有志者 成长之路 《孔乙己》 建兰中学 
夜吟海
《江南（诗）》2015年第3期59-59,共1页田渊 
当星空从海面钻出 执拗，急躁都沉睡时 唯有憔悴的我陪伴着不寐的浪花 把她搂抱在怀中 倾述所苦，面无笑容 当潮水退去。
关键词：诗歌 文学 文学作品 当代作品 
一通电话
《初中生写作》2014年第11期7-8,共2页叶天 
这个生日，我15岁了，桌上的蛋糕还没吃，但蜡烛已点燃了，我在等，等熟悉的脚步声。丁零零，电话响了。我用余光瞟了一下，2004。好奇怪的号码。我拿起电话，窗外一朵云悠悠飘过．是火红色的，把整个天空映得好美。我有些诧异，却又莫...
关键词：中学生 作文 语文学习 课外阅读 
现实中的男神——朱昶羽印象记
《作文新天地（初中版）》2014年第10期4-7,2,共4页张杰 
“啊,你的眼睛,闪烁着光芒,仿佛那太阳,灿烂辉煌……”——意大利民歌《我的太阳》朱昶羽,外号“猪肠”,多么特别的一个名字,“第三声,读‘氅”,这是他给人的第一印象.不黑也不白,不高也不矮,不胖也不瘦,好像不是那么起眼.
关键词：第一印象 《我的太阳》 意大利 
杭州儿童诗小辑
《江南（诗）》2014年第3期69-75,共7页江南忆 施润喆 郝竟成 李清瞳 翁予辰 葛翰骁 聂晨瑜 赵镜渊 江南 罗行远 郑昊泽 洪韵 冯含章 马雁南 周一涵 李楷文 汪睿阳 严子安 韩飞旸 郭诣远 董子健 施璟 陈溯 李心怡 许默研 丁悦格 
关键词：儿童诗 敬亭山 建兰中学 外国语学校 枯藤老树 小桥流水人家 就这样 五年级 实验学校 步步生莲 
初中学生数学反思能力的培养
《都市家教（下半月）》2014年第3期272-274,共3页蒋国芳 
中学生数学反思能力是中学生在数学思维活动中对自己数学认知过程的自我意识、自我评价、自我探究、自我监控、自我调节的能力。数学课堂上教师主导教学和学生自身的非智力因素阻碍了学生反思能力的发展。笔者通过数学教学和数学解题两...
关键词：初中学生数学 反思能力 培养 教学 解题 
父爱如阳光
《家庭教育（中小学版）》2013年第11期16-16,共1页郭天相 
前段时间，忻老师派我代表班级参加“绿洲杯”数学竞赛，我答应了。周末回到家里，我又接到通知：我参加的杭州少年马术队，为了迎接元旦的马术表演，要进行密集的训练。这样我觉得有些吃不消了，就对数学竞赛萌生了退意。于是，我便央...
关键词：阳光 父爱 数学竞赛 老师 马术 班级 
基于激发初中生写作动力的教学策略探究
《中华活页文选（教师）》2013年第11期42-46,共5页林丽丹 
莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”作文也一样，只有激发学生的兴趣，让学生乐于表达，作文能力的提高才是指日可待的。作文是人们系统地表达知识经验和思想感情的书面形式。2011年版《语文课程标准》提出：“语文课...
关键词：教学策略 写作动力 激发 《语文课程标准》 初中生 实践性课程 作文能力 语言运用能力 
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