湖南农业大学教育学院

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发文作者：屈正良曾晖陈红颖周向华胡惠伟更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
发文主题：职业教育大学生高校高职院校职业院校更多>>
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数字化转型背景下职业教育专业动态设置:价值意蕴、现实壁垒与优化路径
《宁波职业技术学院学报》2025年第2期80-86,共7页杨超君 朱山立 
湖南省社会科学成果评审委员会课题“智慧教育背景下职业教育助力乡村振兴的研究”(XSP22YB0083)。
随着数字技术不断深入发展,以产业升级为导向、技术学习为核心的职业教育也亟待改革。在此背景之下,推动职业教育专业动态设置是培养高素质技术技能人才的重要手段。从人本主义角度出发,做好职业教育专业动态设置,有利于实现学生自身发...
关键词：数字化 职业教育 专业动态设置 
父母低头行为对青少年抑郁的影响:一个有调节的中介模型
《中小学心理健康教育》2025年第10期16-22,共7页彭雅婧 彭申立 
为探究父母低头行为对青少年抑郁的影响及其作用机制,采用父母低头行为量表、简版流调中心抑郁量表、青少年社交退缩量表、青少年心理韧性量表对566名青少年进行调查。结果发现:(1)父母低头行为与社交退缩呈显著正相关,与抑郁呈显著正相...
关键词：父母低头行为 抑郁 社交退缩 心理韧性 
全球高等教育数字治理碎片化困境及其战略应对
《湖南农业大学学报(社会科学版)》2025年第2期102-110,共9页蒋贵友 殷文轩 
国家社会科学基金项目(CIA240281);湖南省社会科学基金项目(23YBQ069);湖南省教育厅科学研究优秀青年项目(24B0226)。
数智技术全球化已经催生高等教育数字治理新形态,需要构建全球治理框架加以推进与监管。目前,全球高等教育数字治理存在结构松散、分而治之、目标失焦与身份区隔问题,呈现出明显的主体、方式、议题与权责碎片化特征。究其缘由,不同数字...
关键词：生成式人工智能 高等教育治理 数字治理 碎片化困境 
生成式人工智能赋能大学教学的作用机制与推进路径——基于斯坦福大学的案例分析
《教育探索》2025年第4期33-39,共7页殷文轩 
湖南省社会科学基金青年项目(23YBQ069)。
在人工智能技术不断突破的今天,教育领域的转型已被推向一个新的高潮。基于个案透视,生成式人工智能在斯坦福大学被用于驱动精准化教学、促进个性化学习等新的教学互动领域。然而,生成式人工智能也面临固有局限、实践范围的限定以及教...
关键词：生成式人工智能 大学教学 数智化转型 人机协同 
人工智能时代美国一流大学教师教学发展何以可能——基于三所高校的案例分析
《高教探索》2025年第2期82-88,共7页吴庆华 颜翔 
湖南省社会科学成果评审委员会课题“学术职业管理视角下的大学教师评价制度研究”(XSP22YBC250);湖南省普通本科高校教学改革研究重点项目“数字化赋能高校教师教学发展的探索与实践”(202401001476)的成果之一。
人工智能技术在智能时代扮演着重要角色,对教师教学发展起到推动作用。人工智能时代对人才的需求与教学质量的提升需求驱动着教师教学的发展。通过总结美国三所世界一流大学在人工智能时代的教学发展经验,可以归纳出:在人工智能时代,教...
关键词：人工智能 世界一流大学 教师教学发展 
新质生产力与高职技术技能人才培养的耦合逻辑与路径
《现代商贸工业》2025年第8期137-139,共3页陈鑫 
新质生产力以科技创新为驱动,为新一轮产业转型升级注入动力,对技术技能人才提出更高要求,而高职院校是培养高素质技术技能人才的主要阵地。在理论上,新质生产力与高职技术技能人才培养之间存在价值归旨互融互通、资源要素相辅相成、实...
关键词：新质生产力 高职院校 人才培养 技术技能人才 
高职高专教师职业倦怠的现实困境及突围路径
《科教导刊》2025年第8期122-124,共3页邓曼婷 
高职高专教师职业倦怠是当前教育领域面临的一个严峻问题。文章旨在探讨高职高专教师职业倦怠的现实困境以及突围路径。通过对工作压力、缺乏专业发展机会和教育体制挑战等方面的探讨,文章揭示了职业倦怠对高职高专教师个人和教育系统...
关键词：职业教育 高职高专教师 职业倦怠 
新时代涉农高校耕读教育建设的思考:价值意蕴、现实困境与路径探析
《安徽农业科学》2025年第5期280-282,共3页贾秋月 丁彦 
耕读教育是我国涉农高校培养农业农村人才的重要支撑,价值意蕴深厚,有助于涵养学生知农爱农的家国情怀、提升学生强农兴农的实践能力、培养学生吃苦耐劳的精神品质。目前,我国涉农高校推进耕读教育过程中仍存在课程体系、师资队伍、耕...
关键词：涉农高校 耕读教育 新时代 
我国高职专业结构与产业结构适应性研究——基于2014~2024年实证研究的系统性文献综述
《新疆职业教育研究》2025年第1期1-6,共6页刘剑群 戴维丝 
教育部人文社会科学研究项目“区域高等职业教育生态系统承载力研究”(项目编号:21YJA880034);湖南省教育科学规划课题“高等职业教育专业认证体系的本土化构建”(课题编号:ND249502)。
本研究通过系统性文献综述法,对2014~2024年间44篇研究文献进行梳理,探讨我国高职专业结构与产业结构的适应性关系。研究发现,区域产业人才供需的结构性矛盾突出,高职专业调整滞后于产业升级需求,且适应性呈现显著区域异质性:该领域研...
关键词：高等职业教育 产业结构 专业结构 适应性 系统性文献综述 
澳大利亚高职工程专业认证标准:发展历程、核心特征与经验借鉴
《职教通讯》2025年第3期85-95,共11页刘剑群 戴维丝 
2021年度教育部人文社会科学研究一般项目“区域高等职业教育生态系统承载力研究”(项目编号:21YJA880034);湖南省教育科学“十四五”规划2024年度课题“高等职业教育专业认证体系的本土化构建”(项目编号:ND249502)。
澳大利亚作为国际工程联盟元老级成员国之一,其高职国际工程教育认证经验丰富,形成了一套独具个性的高职工程专业认证标准。通过分析该国高职工程专业认证标准的发展历程,发现其高职工程专业认证标准呈现出以学生成果为本、重视持续改进...
关键词：澳大利亚 高职工程专业 专业认证标准 
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