云阳县普安小学

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发文作者:丁学明秦克安丁乙瞿文华王康友更多>>
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小学语文教育现状及创新策略
《新纪实·学校体音美》2019年第5期57-57,共1页付海华 
在当前小学语文教学中,教师需要尽可能地提升学生的学习积极性,让学生们爱上语文。这就要求教师能够走出以往对于语文教学的错误理解,并且转变学生在课堂中的被动接受的状态,提升学生在语文课堂中的参与度,让学生充分发挥自身聪明才智...
关键词:小学 语文 教育现状 创新 
铺地锦
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》2016年第11期30-32,共3页丁学明 
小朋友在计算多位数乘多位数的时候,一般用竖式去计算或用计算器计算。在古时候,还有一种计算多位数乘多位数的方法。据说这种方法最先流行于阿拉伯,在15世纪时传入中国。这个方法是这样的:首先画出方格和斜线,然后在画好的格子里填入...
关键词:15世纪 乘法口诀 位数 小朋友 计算器 阿拉伯 
出租地皮
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》2016年第9期29-30,共2页丁学明 
由于市场近两年不景气,农场老板憨憨猪也改行不再种地了。为了不让土地闲着,憨憨猪打出一则广告:土地出租,价格面议。第二天,狐狸歪歪来到憨憨猪家,用1000元的价格承包了一片正方形土地,面积刚好是1公顷。过了几天,歪歪又找到憨憨猪说...
关键词:土地出租 给你 
让多媒体之花演绎别样的风情——刍议现代信息技术在小学语文教学中的应用
《中华少年》2016年第8期49-49,共1页吴兴军 
小学语文课堂引入多媒体,是新课改背景下教育的必然趋势。在小学语文教学过程中,我们运用情境创设,激发学习兴趣;时空架构,发展学生思维;资源整合,巩固教学效果;媒体巧用,提高教学效率。
关键词:多媒体 语文教学 应用 
研究幻方第一人——杨辉被引量:1
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》2013年第9期32-34,共3页丁学明 
幻方,在我国也称纵横图,它的神奇特点吸引了无数人。从我国古代的“河出图,洛出书,圣人则之”的传说起,对幻方作系统研究的第一人,当数我国古代数学家——杨辉。杨辉,字谦光,钱塘(今杭州)人,我国南宋时期杰出的数学家,与秦...
关键词:第一人 杨辉 幻方 古代数学史 数学家 系统研究 南宋时期 纵横图 
有序思考是关键
《数学小灵通(启智版)(低年级)》2013年第4期6-7,共2页丁学明 
小朋友,怎样才能把若干张1角、2角和5角的人民币组成1元钱呢?
关键词:有序思考 小朋友 人民币 
培育诗文太极文化 建设山区特色学校
《师资建设》2012年第7期101-103,共3页刘兆平 
普安小学坐落于长江之滨风景秀丽的磨刀溪畔。建校几十年来,一代代普安教育人奋发图强、不断进取、开拓创新,推动了学校整体工作的上档次、上台阶。全校共占地面积13707平方米,校舍建筑面积6706平方米,教职工60人,在校学生1100人...
关键词:特色学校 太极文化 诗文 培育 山区 教育教学设备 占地面积 建筑面积 
小学数学“课尾”教学初探
《读写算(教师版)(素质教育论坛)》2012年第4期57-58,共2页王康友 
“课尾”教学是课堂教学中不可缺少的一个环节。如果“课尾”教学能达到“课业结束趣犹存”的境界,那么这就是堂圆满成功的教学,同时也表现出教师高超的教学艺术。下面几个成功的“课尾”教学设计,或多或少地能起到抛砖引玉之效。
关键词:课堂教学 小学数学 教学艺术 教学设计 抛砖引玉 成功 课业 教师 
说说“0”
《新课程(小学)》2011年第11期140-140,共1页王康友 
记得小学一年级时,在一节数学课上,数学老师给我们出了一道特别有趣的题目:一位渔翁钓鱼,钓了6条没头的,9条没尾的,8条半截的,共钓了多少条鱼?许多同学异口同声地当场回答;6+9+8,共钓23条鱼。老师摇摇头说:不对,请同学们再想想!教室里...
关键词:数学老师 摇摇头 开心窍 小学数学教材 进位制 无穷小量 科学记数法 下半部 下定义 国际交流 
培养小学生数学思维能力四法被引量:1
《科学咨询(中旬)》2011年第10期56-56,共1页秦克安 
教学素质其核心就是思维能力,思维是大脑对客观事物的反映。它对掌握教学知识,认识世界,正确表达思想有极其重要的意义。数学教学可以说就是数学思维的教学。只有培养学生的数学思维,才能提高学生的数学素质和能力。笔者在小学数学一线...
关键词:小学数学 思维能力 培养方法 
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