北京师范大学实验幼儿园

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发文作者：徐兴芳国秀华杨光熊庆华田瑞清更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
发文主题：幼儿教师孩子幼儿教育教育活动更多>>
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幼儿教师绘本教学提问现状与改进策略
《华夏教师》2024年第28期14-16,共3页金瑛 
绘本作为幼儿教育中不可或缺的教学资源,其生动形象的故事情节和丰富的视觉元素深受孩子们的喜爱。然而,在实际教学中,幼儿教师在运用绘本开展教学活动时,提问环节却普遍存在一系列问题和困惑。本文结合具体的教学实践案例,分析了问题...
关键词：个性化教学 多元化提问 整合与优化 特质性因素 
基于发展需求,促进深度阅读
《教育家》2024年第16期26-27,共2页徐兴芳 
读书会,是幼儿园经常组织的学习活动。集体阅读、个体阅读、读书后讨论、写读书笔记等,都是幼儿园常用的读书会组织形式。读书活动如果不是源于教师内在需求,容易流于形式,教师只是为了完成布置的任务,应付差事,收效甚微;相反,源于教师...
关键词：读书活动 内部动机 深度阅读 内在需求 读书会 教师读书 幼儿园 集体阅读 
主题活动中幼儿已有经验的发现与分析——以“牙齿的秘密”为例
《年轻人（D版）（幼师园地）》2024年第2期18-21,共4页赵欣 李一帆 
了解幼儿的已有经验是教师顺利开展教育教学活动的基础,也是支持幼儿新经验建构的前提。教师在开展探究式主题活动时,如何发现、分析幼儿的已有经验?了解幼儿的已有经验有没有具体的方法可寻?本文以主题活动“牙齿的秘密”为例,通过三...
关键词：已有经验 具体策略 开展探究 教育教学活动 经验建构 幼儿 牙齿 秘密 
对特殊需要儿童开展班级融合教育的支持策略
《幼儿教育研究》2023年第6期46-50,共5页郭美娟 
在与一线教师的交流中,许多教师反映在特殊需要儿童的班级管理方面存在困难和困惑.这些儿童和其他儿童一样以普通儿童的身份入园,但在班级生活中往往有着这样或那样的“特殊”表现:经常游离在集体活动之外,喜欢沉溺于自己的世界,独自玩...
关键词：班级管理 一线教师 特殊需要儿童 班级生活 同龄儿童 社会交往 支持策略 班级融合 
泉腔系统乐体形态比较研究
《中国音乐》2023年第6期79-93,共15页邓司博 
泉州地区泉腔系统以南音“滚门性腔韵”为逻辑起点,在乐体层面构建了共生状态。本文逐项对照【小倍】【大倍】【锦板】【二调】等滚门性腔韵在泉腔系统同类曲牌中呈现的形态特征,系统考察了泉州地区梨园戏、傀儡戏、高甲戏向南音“倾斜...
关键词：泉腔系统 滚门 腔韵 滚门性腔韵 
新上任保教主任:如何攻克领导力提升难关
《教育家》2023年第38期42-44,共3页熊庆华 
案例保教主任是幼儿园教师团队的领头羊,是园本教研的组织者,是联系园长与基层教师的纽带,更是教师专业发展的“导师”。保教主任的多面性决定了其专业需求的复杂性与管理统筹的全面性。作为幼儿园的中层管理者,保教主任担负着全园保教...
关键词：幼儿园教师 一线教师 教师专业发展 园本教研 学前教育发展 基层教师 质量提升 硬件设施 
儿童视角下幼儿园主题活动的发展路径与实践审思被引量：3
《基础教育课程》2023年第14期72-80,共9页郭美娟 
儿童视角作为一种新的研究和实践取向,越来越受到关注。儿童视角可以理解为通过聆听儿童的声音、观察儿童的行为、了解儿童的需求和想法等方式来理解儿童世界,然后将对儿童的理解付诸教育实践,支持儿童的学习与发展,并在过程中不断反思...
关键词：儿童视角 幼儿园主题活动 儿童行为 教育实践 
共情·引领·激励·赋能:集团化办园背景下幼儿园中层管理者培训的进阶之道
《中小学校长》2023年第7期49-54,共6页黄珊 郭美娟 
幼儿园中层管理者是园所发展的中坚力量。为了推动集团化办园高质量发展,北京师范大学实验幼儿园在面向中层管理者的培训培养上积极行动,做出了诸多经验探索与行动反思,包括:重视问题需求导向,设计培训方案;关注综合素养提升,丰富培训体...
关键词：集团化背景 幼儿园 中层管理者 管理培训 
慢下来,带着孩子一起生活
《教育家》2023年第17期62-62,共1页黄珊 金菁 
托育事关每一个家庭的福祉乃至社会的和谐发展。北京师范大学实验幼儿园自20世纪50年代便开始招收56天至3岁的婴幼儿,通过不断挖掘生活化托育课程的内涵,帮助教师树立科学的教育观,推动幼儿健康成长。“慢”下来的陪伴与科学照护陪伴回...
关键词：实验幼儿园 适应程度 幼儿健康成长 教育观 生活化 北京师范大学 循序渐进 慢下来 
新时代幼儿园师德建设的着力点和有效路径探析被引量：1
《中国教师》2023年第2期89-92,共4页郭美娟 
文章探讨了师德及其具有的多重属性,并对标“四有”好老师,依据师德的属性,根据学前教育阶段的特点,提出新时代幼儿园师德建设的四个着力点,并结合具体实践探讨了新时代师德建设的有效路径,以期对当下幼儿园师德建设提供借鉴与参考。
关键词：教师职业道德 师德建设 着力点 有效路径 
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