异步教学方式

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创新教学方式,培养学生能力
《赤子》2016年第6X期149-149,共1页常丽平 
从宏观角度来看,在知识经济时代,创新能力往往决定一个国家和民族的综合实力和竞争力。江泽民总书记曾经指出,创新是一个人民民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的持久动力,没有创新的民族是难以自强、自立,稳固发展的。从微观角度来看,创...
关键词：知识经济时代 异步教学方式 创新教学 
用“异步教学法”设计学习指导方案——以《伟大的悲剧》一课为例
《广西教育》2013年第4期36-36,共1页黄凯玲 
笔者在广州参加＂全国中小学著名教学流派专题报告会暨特色课堂‘同课异构’专场展示活动＂中,课前仅用15分钟对学生进行异步教学的培训,学生们便能按照异步教学方式积极参与课堂教学。按照异步教学＂提出问题→指示方法→学生学习→明...
关键词：《伟大的悲剧》 异步教学法 学习指导 设计 参与课堂教学 异步教学方式 专题报告会 展示活动 
网络多媒体教学资源动态合成系统的设计与实现
《中小学电教（综合）》2010年第7期132-135,共4页肖金芳 李红艳 
一、引言 网络中多种媒体信息的爆炸式增长，不仅有图形、文本等静止媒体，视频、音频等连续媒体也日益增多，这必将导致复合型多媒体文件的出现。在远程教育的异步教学方式中，教师如何基于网络方便有效地组织、合成、浏览、检索这些...
关键词：多媒体教学资源 基于网络 动态 成系统 网络教学平台 设计 异步教学方式 媒体信息 
“教有定规”与“教无定法”的辩证关系
《异步教学研究》2010年第1期18-18,共1页黎世法 
学习新课程异步教学方式，应解决的一个重要问题，就是要正确认识“教有定规”与“教无定法”的辩证关系，懂得“无规矩不成方圆”的道理。“教无定法”指的是，解决不同的具体教学问题的具体教学方法是不同的，没有一个具体的教学方法...
关键词：“教无定法” 辩证 有定 异步教学方式 教学方法 教学问题 新课程 学习 
实施异步教学，轻负担高效率大面积提高教学质量
《异步教学研究》2008年第5期6-9,共4页曹双修 
随着现代科学技术与现代生产的迅速发展，现代社会对我们教育工作者提出了比历史上任何一个时期都要高的要求，就是要培养大批具有中高级文化和科技水平的高智能的劳动者，以适应不断发展的现代社会生产和社会生活的需求。因此，如何培...
关键词：异步教学方式 教学质量 面积 效率 负担 教育工作者 现代科学技术 学生学习 
英语教学中如何培养学生的自学能力
《异步教学研究》2008年第2期36-38,共3页张宇乔 
黎世法教授在《异步教学论》一书中指出，异步教学方式的本质特征是学生学习的个体化和教师指导的异步化的有效统一。通过异步教学使每个学生都成为具有自学能力和创造才能的学习主人，从而达到大面积地提高教学质量，培养大批具有高智...
关键词：学生学习 自学能力 英语教学 培养 异步教学论 异步教学方式 教师指导 创造才能 
“异步教学方式”上课的简要过程
《宁夏教育》2008年第4期80-80,共1页
第一段：提出问题。教师可在提出问题之前、之后或过程中，创设有利于学生解决学习问题的教学环境。教师从学生现有的一般学习水平出发，依据课程学习内容向学生提出（或呈现）本节课应解决的主要学习问题，
关键词：异步教学方式 上课 提出问题 学习问题 教学环境 学习水平 学习内容 学生 
第四章 教学活动过程、教学活动规律、教学活动组织形式和教学活动课的类型划分：第一节 教学活动过程
《异步教学研究》2008年第1期18-29,共12页
将新课程异步教学的学生的学习方式和教师的指导方式综合起来进行实验研究，构建了以下新课程异步教学方式。
关键词：教学活动课 活动组织形式 活动过程 活动规律 类型划分 异步教学方式 学习方式 新课程 
新课程异步教学方式概论被引量：1
《异步教学研究》2008年第1期2-2,共1页黎世法 
为了适应当前我国教育领域深化教学方式改革，全面实施素质教育，铸造优质教育资源,提高教育现代化水平，让儿童和青少年上好学，办好人民满意教育的急需，笔者在科学发展观和中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。
关键词：异步教学方式 新课程 中共中央国务院 教学方式改革 优质教育资源 教育领域 素质教育 教育现代化 
第二章学生的自主学习过程、学习规律、学习形式和学习原则：第一节学生的自主学习过程
《异步教学研究》2008年第1期3-8,共6页
学生是学习的主人，构建新课程异步教学方式，首先要解决的带全局性、战略性和基础性的根本问题，就是学生应怎样科学地学习的问题，即学生的科学学习方式问题。这个问题解决了，教师应怎样科学地教的问题也就解决了，那就是应根据学生...
关键词：自主学习过程 学习规律 学生 学习原则 学习形式 新课程教学 异步教学方式 学习方式 
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