英语定冠词

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英语定冠词非类指文化用法和零冠词习得研究
《绍兴文理学院学报》2021年第6期84-90,F0002,共8页王琳 金凌子 俞金燕 
浙江省哲学社会科学规划课题“基于依存树库的儿童汉英码转换句法特征比较研究”(19NDJC197YB);国家社科基金重大项目“汉语隐喻的逻辑表征与认知计算”(18ZDA290)。
英语定冠词的使用频率极高并且难度大,是不同阶段英语学习者面临的主要困难之一。研究采用随堂测试和统计的方式,调查英语专业学生定冠词非类指文化用法和零冠词的习得情况。研究发现,“部位或器官”类名词或短语前漏用定冠词的比例最高...
关键词：定冠词 非类指文化用法 零冠词 误用 原因 教学启示 
基于语料库的学习者定冠词THE的型式特征研究
《外语与翻译》2020年第2期57-63,I0001,共8页孙海燕 程菲 
河南省高校人文社会科学研究一般项目“共选理论视域下学习者英语短语习得模式构建”(项目号:2021-22JH-179);河南省哲学社会科学规划项目“共选理论视域下的英语语法和语义互动关系研究”(项目号:2017BYY008)的阶段性成果。
基于冠词习得在二语习得中的重要性与复杂性,本文以TECCL语料库为观察语料库,考察中国学习者定冠词THE的型式特征,分析其构成特征、使用特征以及意义特征。研究表明,中国学习者在英语写作中,倾向于使用较为简单的THE+N型式,同时偏向于...
关键词：型式特征 学习者语料库 英语定冠词 
大学英语写作中英语定冠词使用情况调查--以河南某独立学院日语专业学生为例
《农村农业农民》2020年第12期56-57,共2页王雅静 胡会丽 
河南大学民生学院大学生创新性实验实践性项目(项目编号:MSCXCY2018077)-基于自建语料库的日语专业学生英语写作中定冠词使用情况调查。
通过自建语料库对河南某独立学院日语专业学生二外英语写作进行文本分析与梳理,整理和归纳日语专业学生英语写作中定冠词使用和误用情况。结果表明,我国非英语专业大学生在英语写作中定冠词使用集中在特指用法上,定冠词误用现象集中在...
关键词：英语写作 定冠词使用 定冠词误用 
中国二语学习者英语定冠词误用认知分析
《现代英语》2020年第6期103-105,共3页朱雪媛 
文章拟通过一项冠词使用情况的测后访谈,从认知角度对冠词的误用情况做深入分析,旨在呈现中国学习者英语冠词习得的心理认知过程,揭示冠词误用的根本原因。研究结果表明中国学生冠词误用的主要原因为教学因素目标语本身的复杂性及母语...
关键词：二语学习 英语 定冠词 
第二语言习得中英语定冠词过度使用研究
《海外文摘》2020年第6期3-4,共2页李璐娜 
二语习得是一个复杂而又困难的过程,很多学者都在研究二语习得的机制,希望能够促进第二语言习得。本文以二语习得的相关概念为基础,从定冠词语义、语境、句法语用接口习得为切入点,研究了二语习得中英语定冠词的过度使用现象,并针对这...
关键词：第二语言 习得 英语定冠词 过度使用 
商务英语语篇中the的词汇衔接功能分析
《智库时代》2018年第23期192-193,共2页莫珊珊 
词汇是语篇中最基本的组成要素之一,词汇的衔接关系深刻地影响着语篇的连贯。本作者以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论作为理论基础,对英语定冠词the在商务英语语篇中的词汇衔接功能进行分析与研究,进一步了解商务文本中词汇的衔接功能,同...
关键词：英语定冠词 商务英语 衔接功能 
英语定冠词“the”:从语法功能走向认知语用功能
《福建商学院学报》2018年第2期92-100,共9页李林株 
可及性理论和心理空间理论为"the"的研究提供了新的视角。在综述前人对"the"的研究基础上,用可及性和心理空间理论阐释"the"在话语中有别于传统语法功能的其他功能,如表示话语显著度、角色地位和视角变化等,并结合实例分析"the"在话语...
关键词：“the” 语法功能 认知语用功能 可及性 心理空间 
高中英语写作中定冠词THE的共选特征研究被引量：1
《语料库语言学》2017年第2期58-71,115,共15页陆军 官丽丽 
国家社会科学基金项目“语料库驱动的二语隐性、显性知识调查与实验研究”(15BYY067);扬州大学教改课题“大数据环境下英语自主学习平台研发”的阶段性成果
本文以共选说为理论框架,以英语本族语学生写作语料为参照,考察中国高中生英语写作中定冠词THE的使用特征及其影响因素。数据表明:与英语本族语学生相比,中国高中生作文中定冠词THE主要使用在前置限制、修饰结构中,以THE+N类型为主,但...
关键词：英语定冠词 高中英语写作 类联接 意义和功能 共选 
认知语用学视阈下的英语定冠词确指性研究被引量：3
《长江大学学报（社会科学版）》2016年第6期61-65,共5页方小兵 
江苏省博士生培养创新工程项目(CXLX12-0019)
唯一性、可识别性和熟知性并不能完全解释英语定冠词的确指性。分别从基于空间定向的"方位认知"语境、基于理想认知模型的"模式化特征"、基于关联理论的"心理凸显"和基于图式理论的"整体认知框架"等四种模式,对英语定冠词的确指性逐一...
关键词：定冠词 方位 模式化特征 心理凸显 
试论英语定冠词表特指时的用法
《文史博览（理论）》2016年第8期21-22,共2页贺新民 张志武 
湖南省教育科学"十二五"规划2014年度英语教学研究专项课题<中学英语操练式词法与句法研究>部分成果(项目编号:XJK014YYB054)
语法条目繁多难记是学习者的一大难题。变记忆型语法为理解型语法可以减少学习者记忆之苦,还可以避免学习者因某个条目没有记住而导致误用语法的现象。本文通过剖析名词表特指时的概念,以减少学习者语法条目记忆和准确运用the的用法。
关键词：定冠词THE 特指 范围 用法 
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