英语翻译

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论商务英语翻译教程编写原则--以“高等学校新活力商务英语系列规划教材”《商务英语翻译》为例被引量：2
《淮南师范学院学报》2022年第5期127-130,共4页丁立福 丁大琴 王敏 
安徽省高校人文社会科学研究重点项目“人工智能时代翻译教学能力提升研究”(SK2020A0193);淮南师范学院教材建设项目“商务英语翻译”(2020hsjcjs05)。
在全面的改革开放推进下,中国的经济持续高质量发展,越来越多的中国人参与到国际商务活动中,翻译和商务英语教育也相继发展成与英语专业并列的二级学科。因此,编写新的商务英语翻译教材就具有重要的意义。“高等学校新活力商务英语系列...
关键词：商务英语 翻译教材 双轨编写理念 
英语翻译教学主体交往体系的构建与中华文化外译被引量：2
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2020年第10期218-219,共2页历晓寒 肖成笑 
黑龙江省哲学社会科学项目:跨文化传播视域下中华经典文化外宣翻译策略研究19XWC153;黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项):全球本土化与中华经典文化外译战略研究WY2018010-A;黑龙江省高等教育教学改革研究项目:高校翻译专业教学主体交往体系研究SJGY20190373.
英语翻译教学是大学英语教学中至关重要的一部分,这门学科能够锻炼学生语言转换的能力,与此同时是一种跨文化交际的行为。随着全球经济一体化的进程,促进英语翻译教学水平的方法备受关注,中华文化外译,这一弘扬中华文化的重要途径,也受...
关键词：英语翻译 教学主体 交往体系 中华文化外译 
高校英语教学中英语翻译问题浅析被引量：1
《文存阅刊》2017年第15期183-183,共1页刘作成 
翻译能够促进文化的交流、传播,是跨文化交流的桥梁,因此翻译在促进中西方文化的融合,推进历史的进步中扮演着越来越重要的角色.
关键词：翻译 文化交流 桥梁 融合 
信息化背景下微课在大学英语翻译教学中的可行性研究被引量：2
《山西青年》2017年第10期43-44,共2页谭佳奇 
哈尔滨师范大学第九届大学生实践创新基金
长期以来,大学英语翻译教学采用传统的课堂教学模式,难以激发学生学习的兴趣和热情,影响实际的教学效果。随着信息技术的快速发展,多媒体应用于课堂教学的技术更成熟、手段更丰富,微课则是将多媒体技术与教学资源充分融合发展的一种新...
关键词：英语翻译 微课 可行性 
微课在大学英语翻译教学中应用研究
《山西青年》2017年第3期34-35,共2页谭佳奇 杨胜男 
2016哈尔滨师范大学大学生实践创新基金项目
科技的发展带动了教育方式的革新,一种好的教学方法可以使得教学效率事半功倍,因此我们从未停止过对新的教学方法的尝试与创新,微课产生于信息化背景下,是基于网络课堂的全新教学形式,经过长期实践探索,在各个学科取得了较大成绩,但是...
关键词：微课 大学英语 翻译课堂 教学应用 
民办高校英语翻译教学
《山海经（故事）（上）》2017年第2期90-90,共1页张国男 
随着国际贸易的一体化,以及习近平主席'一带一路'伟大战略构想的提出,经济全球化深入发展,区域经济一体化加快推进,国际市场与国内市场交流愈来愈频繁,这种趋势对拥有双语交际能力的外语人才要求越来越凸显,而既精通专业技能又具备双语...
英语笔译中常见问题及解决方法
《山海经（想象作文）（下）》2016年第10期145-145,共1页鲁宏鹤 
随着世界的快速发展,英语的国际地位逐渐凸显,而英语翻译的做为听说读写译这五大基本技能之一其重要程度不言而喻。但是,目前的英语笔译之中存在着很多常见的问题,这些常见问题的很大程度上影响了英语笔译者水平的提高,不利于英语翻译...
关键词：常见问题 听说读写 笔译者 英语翻译 翻译方法 翻译者 意译法 
高校公共外语翻译教学的思考
《山海经（想象作文）（下）》2016年第5期87-87,共1页马青云 
翻译能力是语言综合运用能力的一个重要方而。然而,在高校的大学英语教学中,翻译教学没有得到足够的重视,这是致使学生翻译能力低下的主要原因。面临这种现状,我们将对当前高校公外英语翻译教学中所存在的问题作一思考和分析。一、目前...
关键词：学生翻译能力 英语翻译教学 教学效果 公共外语 翻译课程 英语专业 文化知识 教学指导 现代英语教学 翻译练习 
民办高校英语翻译教学
《山海经（想象作文）（下）》2016年第5期90-90,共1页张国男 
随着国际贸易的一体化,以及习近平主席'一带一路'伟大战略构想的提出,经济全球化深入发展,区域经济一体化加快推进,国际市场与国内市场交流愈来愈频繁,这种趋势对拥有双语交际能力的外语人才要求越来越凸显,而既精通专业技能又具备双语...
关键词：英语翻译教学 英语运用能力 区域经济一体化 经济全球化 双语能力 用人单位 翻译能力 国际市场 教学效果 国内市场 
论大学英语翻译的“教”和“学”
《中华少年》2015年第26期100-101,共2页刘璐 
对"大学英语翻译"课程的掌握程度体现了学生的英语水平,是消除英汉互译障碍,提升语言运用水平的重要基础。针对"大学英语翻译"课程,首先总结了大学英语翻译教学的现状,指出了学生学习效果的不足;然后分析了师资力量、翻译教材、教学模...
关键词：大学英语翻译 学生学习效果 存在的问题 “教”和“学” 
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