英语听说

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高职英语听说真实性评价模式与传统评价模式对比研究被引量：1
《科技信息》2014年第14期128-128,136,共2页付玉梅 
中国高等职业技术教育研究会课题<服务外贸行业的高职英语听说真实性评价研究>(课题编号GZYGH1213249)阶段性成果
本文通过对比高职英语听说传统评价模式与真实性评价模式,阐明真实性评价模式替代传统评价模式契合了现代高职教育改革与发展的需求。以学生为本的真实性评价模式可以让学生直接面对任务,并在完成真实性工作任务的过程中自我判断、锻炼...
关键词：高职英语听说 真实性评价模式 传统评价模式 高等职业教育 
元认知策略在艺术生英语听说教学中的应用
《科技信息》2014年第13期183-183,242,共2页贾敏 
近些年,外语教学界越来越重视听说能力的培养,但艺术生英语听说教和学的现状很不令人满意,费时低效是艺术生听说教学的真实写照,英语教师有意识培养学生的元认知策略,可以有效提高学生的英语能力,所以将元认知策略比较系统的引入艺术生...
关键词：元认知策略 艺术生 英语听说教学 
高职英语听说课程教学评价体系探讨
《科技信息》2014年第15期40-41,共2页刘华 
新疆建设职业技术学院科研项目研究成果;项目编号2012-ky-04
英语听说课程是现代高职英语教学的重要组成部分,本文通过对目前高职英语听说课程教学评价现状的分析,阐述了目前听说教学评价中存在的主要问题,提出解决问题的思路与对策:从评价标准和评价方式上,建立科学的、客观的、全面的听说课程...
关键词：高职英语 听说课程 评价体系 
运用英语演讲视频,提高英语听说能力
《科技信息》2013年第36期91-91,95,共2页孙淼 
本文是一项关于在大学英语听说课程中,通过运用英语演讲视频这种教学手段,激发学生的学习兴趣,树立学生大胆说英语的信心的行动研究。旨在大学英语听说课程中,通过英语教师逐步地、有针对性地进行不同程度的口语练习,提高学生的英语口...
关键词：英语听说课程 英语演讲 行动研究 
任务型教学法在大学英语听说教学中的应用——以《新视野视听说教程第一册》Unit 5为例被引量：1
《科技信息》2013年第34期119-119,121,共2页夏莉 
以任务型教学法为理论依据,以英语听说课程的具体教学实践为实例,阐述了任务型教学法在听说课堂教学设计中的实际应用。
关键词：大学英语 任务型语言教学 听说教学 
陕北地区高中英语听说教学问题及策略
《科技信息》2013年第21期186-186,共1页拓娟 李小芳 
笔者根据自身在陕北地区多年的英语教学经验,并且结合新课标对高中学生英语听说水平的要求,提出且分析了当前陕北地区高中英语听说教学中存在的几方面问题和不足。在此基础上,笔者提出了相应的几点解决策略,希望能对当地英语教师的英语...
关键词：高中英语听说 问题 策略 
应用二语习得理论提高学生英语听说能力的研究与实践被引量：4
《科技信息》2013年第14期17-17,共1页刘小英 高伟华 
辽宁省"大学生创新创业训练计划"项目"应用二元转换理论提高学生英语听说能力的实践研究"阶段性研究成果(项目编号:201210149036);沈阳化工大学2011年度教学研究基金项目"基于二元转换理论构建学生英语听说能力培养模式的实证研究"的阶段性研究成果(2011B023)
长期以来,大学生(非英语)的英语听说能力低下是一个困扰英语教学的难题。随着英语教学的改革和发展,大学生英语听说能力的培养受到越来越多的学者和研究人员的关注和重视。2007年教育部印发的新版《大学英语课程教学要求》,对大学英语...
关键词：二语习得理论 英语听说能力 培养模式 
CDIO模式下项目教学法在英语听说课中的实践研究被引量：1
《科技信息》2013年第11期290-290,347,共2页阚杰 
培养英语实践能力是当今英语教学的关键,CDIO模式突出了以项目为中心,以任务为驱动,学生通过相互合作,变被动学习为主动学习。通过分析项目教学法的内涵,文章探讨其在英语听说课中的具体实施。得出项目教学法应用于英语听说训练课是一...
关键词：CDIO理念 项目教学法 英语听说 
英文影视作品赏析在民办高校英语听说教学中的作用及实施
《科技信息》2013年第3期71-71,共1页高至华 
江西科技学院"教育教学研究与应用工程"2011年度研究项目研究成果之一;项目名称<英文影视作品赏析在民办高校英语听说教学中的应用研究>;项目编号JY1124
英文影视作品赏析是大学英语听说教学中一种有效手段,原版英文影视作品中精彩的对白、真实的英语环境都给学生提供了练习听力和口语的极好机会。重点探讨了英文影视作品应用于英语听说教学中的作用及具体实施步骤,从作品选择、课前准备...
关键词：英文影视作品 赏析 英语听说教学 
浅谈英语听说教学
《科技信息》2013年第2期252-252,共1页李亚蕾 
传统的英语教学基本上以词汇和语法为主，忽视了听力和口语的训练，学生常常因为听不懂或者怕念错而不敢开口，英语自然就成了“聋子英语，哑巴英语”。随着改革开放的不断深入，中外交流不断增多，英语教学也应与时俱进，侧重提高学生...
关键词：英语教学 改革开放 中外交流 与时俱进 学生 口语 
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