英语虚拟语气

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象似性视角下英语虚拟语气探究及教学启示
《现代语言学》2025年第1期829-834,共6页廖丽馨 肖丹 
英语虚拟语气长期以来一直是二语学习者的痛点,同时也是语言教学中的一大难点。认知语言学范畴中的象似性认为语言结构、概念结构、认知结构与人的经验结构具有同一性,为语言形式的理解与阐释另辟了蹊径。从认知的象似性角度出发,从标...
关键词：虚拟语气 象似性 认知语言学 教学启示 
对美剧《摩登家庭》中英语虚拟语气的语用功能分析被引量：1
《黑龙江教师发展学院学报》2021年第6期124-127,共4页孙钰琢 罗卫华 
英语虚拟语气是一种重要的语法形式,它最大的特点就是通过动词形式上的变异来描述说话人的主观愿望、可能性和非真实的情况。在总结英语虚拟语气语法特征的基础上,以大热家庭喜剧中的台词为语料,进一步结合言语行为理论,对虚拟语气的语...
关键词：英语虚拟语气 语法特征 语用功能 言语行为 
英语虚拟语气几种特殊情况的使用
《中学生英语》2021年第8期161-161,共1页李雪山 
1.混合虚拟语气此类句子的主从句谓语动词表示的动作在时间上不一致。例如If I had followed your advice yesterday,I would not make such a mistake now2.含蓄虚拟条件句用withou t/but for/but/or/o therwise或上下文表达。例如:Wit...
关键词：虚拟语气 谓语动词 SUCH 虚拟条件句 主从句 
基于构式认知语用观的英语虚拟语气教学模式探析
《邢台职业技术学院学报》2019年第3期12-15,共4页李芝莉 
2017年度广东省高等职业技术教育研究会课题——“‘互联网+’时代高职英语教学立体化与教学资源优化的认知研究与实践’”,课题编号:GDGZ17Y034;2017年广州民航职业技术学院校级课题,课题编号:17X0451
虚拟语气是基于人的经验认知并经常用来表达与客观事实相反或者无法实现的语式语气,特定的认知语用功能决定了其教学的重要性和难度。文章从认知语言学的角度出发,分析教学过程中如何通过构式语用观来建构虚拟语气教学模式,让学生能够...
关键词：虚拟语气 认知语用功能 构式认知语用观 教学模式 
高中英语虚拟语气的语法教学实施
《校园英语》2018年第52期122-122,共1页陈志强 
一、引言.语法教学应从学生的认知规律和情感需求出发,关注语法与生活之间的联系。作为英语教师,我们可引入话题创设真实的情境,带领学生体验语法,引导学生观察其用法结构等,最终能灵活运用该语法。二、话题视角下语法教学实践.本文将...
关键词：英语虚拟语气 语法教学 教学实施 高中 学生体验 教学实践 情感需求 认知规律 
多模态话语分析《卖花女》中英语虚拟语气的语用功能被引量：1
《安徽文学（下半月）》2018年第9期94-95,共2页燕惠 
虚拟语气句型多样,其语用功能也较为丰富。然而国内外一些学者只针对虚拟语气的语法形式对其进行研究,却忽略其语用意义。本文采用多模态分析的方法针对萧伯纳所著《茶花女》以及改编电影《窈窕淑女》中出现的虚拟语句进行实证研究,探...
关键词：虚拟语气 多模态 言语行为 礼貌原则 距离感 
中国英语学习者英语虚拟语气加工的ERP研究--以it引导的主语从句为例被引量：2
《外语教学与研究》2018年第4期556-568,共13页李霄翔 黄嫣 季月 
本研究为国家社科基金项目“中国英语学习者句法与语义加工的ERP研究”(13BYY153)以及教育部人文社科研究项目“中国学习者英语虚拟语气加工的ERP研究”(15YJA740014)的阶段性成果.
本研究采用ERP技术,以英语虚拟语气中it引导的主语从句为实验材料,将句中关键动词(should)省略作为主要切入点,考察不同水平的中国英语学习者对英语虚拟语气的认知加工过程及神经机制。该实验共招募40名受试,采用严格筛选标准,根据其英...
关键词：句子加工 事件相关电位 中国英语学习者 英语虚拟语气 心理机制 
英语虚拟语气教学的有效切入点
《佳木斯职业学院学报》2018年第4期418-418,共1页李夏 
湖北中医药高等专科学校校级课题;编号:XYB201704
在高职英语教学过程中,教师们常常发现很多学生在习得虚拟语气时存在困难。特别是虚拟语气中动词存在时态非常规用法的现象,很多学生不能很好地掌握并理解。本文通过对当前的英语虚拟语气教学进行研究分析,探讨如何准确的切入,并提出一...
关键词：英语虚拟语气 教学 切入点 
英语虚拟语气使用策略分析
《明日风尚》2017年第23期343-344,共2页刘新政 
在英语语法体系中,虚拟语气是一个重要的语法点。本文主要从虚拟语气的基本内涵出发,探讨英语虚拟语气使用的具体策略。
关键词：英语语法 虚拟语气 应用研究 
任务教学法在高职高专非英语专业英语虚拟语气教学中的应用
《校园英语》2017年第39期85-86,共2页李夏 
高职高专英语教师都知道虚拟语气对于非英语专业的学生来说是非常难以理解的，而且很多任课的老师面对英语虚拟语气的授课也是非常的手足无措，而传统的教学方法对于这部分内容的学习效果并不甚理想。本文通过采取任务教学法在实际英语...
关键词：任务教学法 高职高专 非英语专业 英语虚拟语气 
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