英语影片

作品数：41被引量：26H指数：3
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目的论视角下英语影片名翻译分析
《品位·经典》2024年第11期69-71,共3页张琰 吴艳 
电影作为一种综合艺术,具有文化性、商业性、大众性等特征。影片名作为观众了解电影的第一媒介,在英语电影引入我国时产生了许多值得探讨的翻译问题。本研究旨在深入探讨英语电影片名的汉译,并结合目的论,对我国当前英语电影片名翻译现...
关键词：影片名翻译 目的论 翻译策略 
做一个成功的英语学习者
《初中生之友》2023年第9期42-44,共3页魏艳平 
假如你是李华,已考人高中,现应邀回初中母校向同学们介绍学习英语的方法。请根据下列要点提示,以“To Be a Successful English Learner”为题,写一篇英语演讲稿。要点提示:1.兴趣方面(看英语影片等);2.习惯方面(写英语日记等);3.素养方...
关键词：听说读写能力 中外文化 英语日记 英语影片 要点提示 勇于挑战 
《希斯特斯兄弟》——欧洲文艺片与好莱坞经典类型的嫁接
《世界电影》2019年第5期127-130,共4页罗姣 
在2018年的第75届威尼斯国际电影节上,两部同样反类型的西部片在主竞赛单元狭路相逢。这是一场看似相差悬殊的竞争,一方是驰骋美国乃至世界独立电影界的标志性人物科恩兄弟,他们的新片《巴斯特·斯克鲁格斯的歌谣》拍摄于美国本土,充斥...
关键词：兄弟 欧洲 好莱坞 文艺片 嫁接 国际电影节 英语影片 电影作品 
叛逆中显忠诚——从英语影片名的汉译看翻译中的创造性叛逆
《艺术品鉴》2018年第9X期97-98,共2页胡翩翩 
电影片名作为电影的'商标',在电影的宣传和推广过程中,其重要性不言而喻。因此,电影片名的翻译是一项有难度且有创意的工作。中西思维及语言习惯的巨大差异决定在对英文影片名进行汉译时,需充分考虑到两种文化的不同从而在翻译时既尽量...
关键词：创造性叛逆 影片名翻译 目的论 
利用经典英语影片进行单元复习的实践探究——以人教版《英语》四年级（上）第三单元为例
《中小学英语教学与研究》2018年第7期66-68,共3页陶克亮 
一、引言 在开展日常教学时，教师会频繁使用课本中的人物形象来创设情景，但长时间使用固定的英语教材资源后，学生对于教材中的人物形象会由新鲜变得熟悉，久而久之会失去新鲜感和好奇心，出现审美疲劳，导致课堂效果不理想。如果教...
关键词：《英语》 实践探究 单元复习 英语影片 四年级 人教版 利用 人物形象 
刍议思维地图在“英语影片欣赏”课中的运用被引量：1
《中小学英语教学与研究》2018年第5期23-27,共5页封萍 胥阳 
一、引言 语言是文化的载体，电影是一种包罗万象的集声、光、电为一体的文化作品。英语电影从多方面、多角度展示英语民族的文化，电影台词、电影画面以及电影故事本身等都能向观众传达各种文化信息。
关键词：英语电影 影片欣赏 地图 思维 文化作品 英语民族 电影台词 文化信息 
谈英文影片和歌曲在初中英语教学中的作用
《校园英语》2018年第16期95-96,共2页周少青 
如何学好英语,成为很多中学生感到困惑的问题.在学习外语过程中,如何激发学生的学习兴趣至关重要,能够有效地运用听唱英文歌曲、观看英语影片等的辅助教学,这些辅助教学能够使学生开阔视野,接触地道的英语,有了学习语言的环境,学生学习...
关键词：英语影片 英文歌曲 英语教学 
借助英语影片,提升初中生英语思维品质
《校园英语》2017年第50期218-218,共1页韦昀 
中西方思维存在差异,因此英语语言表达方式也与中文迥异。由于受中文思维的影响,在语言表达和交际的时候,用的更多的是＂中式英语＂,会产生一些歧义和误解。
关键词：英语影片 初中生 英语思维品质 
小组合作学习在职业院校的英语配音课教学中的运用
《职业》2017年第8期109-109,共1页邓文胜 
笔者在学校开设的英语配音课,主要采用小组合作学习的方式展开教学,取得了良好的教学效果。一、有关英语配音的基本知识1.英语配音的定义英语配音是指运用英语语言工具把一部英语影片里的人物对话说出来。2.英语配音的特点一是选择有感...
关键词：小组合作学习 英语影片 教学效果 配音 职业院校 人物对话 语言工具 英语发音 
借助英语影片或课件强化提高高职英语教学水平
《内蒙古教育（D）》2015年第7期93-93,共1页刘艳 
英语教学属于基础能力教育,是职业教育的重要组成部分。而职业学校的学生英语水平不高,针对职业教育这种状况,英语教学应改变教学方法,如精选外国影片或简单的英语课件,有的放矢培养学生的语言能力、道德素质,提高综合能力。
关键词：语言教育 德育 就业教育 
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