应用题解法

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浅谈小学数学应用题解法教学
《南北桥》2020年第24期197-197,199,共2页陈涛 
小学数学应用题在考试中的占比是最重的,但是纵观整个教学阶段,如果教师只是简单地带着学生读题,不断解释,学生依然学不会,教师应该把应用题解题技巧分阶段传授给学生.值得注意的是,不同的阶段,教师所要侧重的点和教学方法是不一样的.
关键词：小学数学 应用题 教学方法 
提高学生数学计算能力
《小学科学》2020年第9期182-182,共1页季昭君 
在小学高年级的数学教学过程中,计算问题仍然是令教师颇为困扰的一个问题。高年级的计算难度不断加大,对学生的计算能力的要求也逐渐提升。计算问题虽然是十分基础的问题,但在高年级的学习中,学生普遍过多地把重点放在对解答题、应用题...
关键词：数学教学过程 失分 小学高年级 计算能力 解答题 计算难度 应用题解法 
培养小学数学应用题解题能力
《真情》2020年第7期70-70,共1页索朗顿珠 
随着课程改革的不断深入,大家对小学数学应用题的教学提出了更高的要求,以前“填鸭式”的教学模式越来越被社会所淘汰,教师也逐渐开始重视学生的主体地位,注意学生的主体意识对教学效果的重要性同时也重视学生的审题能力的培养。小学的...
关键词：小学数学 应用题解法教学 策略 
试论小学数学高年级应用题解法
《家长》2020年第3期155-156,共2页王艳天 
应用题是小学生数学知识应用能力的综合考察,在小学生的数学解题教学中对小学生的发展具有重要的意义。在新课改过程中,怎样才能提升小学生解答应用题的思路和方法,已成为广大小学数学教师共同研讨对象。因此,本文对小学高年级数学应用...
关键词：小学数学 应用题 高年级 解题法 
一元一次方程应用题解法归类
《初中生世界（七年级）》2019年第11期48-49,共2页许贤洁 
一、数字问题例1有一个两位数,两个数位上的数字和是10,如果把个位与十位上的数字对调,那么所得的两位数比原来的两位数大54,求原来的两位数。【分析】设原来的两位数个位上的数字为x,则根据题意,有。
关键词：一元一次方程 应用题解法 两位数 数字 
浅谈小学低年级数学应用题解法
《安徽教育科研》2019年第14期81-82,共2页殷桂平 
小学低年级应用题教学既是重点也是难点,它旨在衡量学生对所学的概念掌握程度、计算能力、学习习惯的养成等,使学生能积极投入到学习数学中来,真正领悟学习数学的内涵.因此,在数学教学中,创设一种与生活密切相关的问题环境,引导学生从...
关键词：学习习惯 引导 渗透 应用题教学 
初一数学应用题解法探析
《亚太教育》2019年第2期50-50,共1页段淑侠 
初一学生正值少年期,他们的机械记忆能力较强,但分析问题的能力仍然较差。同学们在遇到列方程解应用题时,往往是"老虎吃天——没处下爪",所以他们的分析能力有待进一步提高。本文根据笔者多年的教学经验,提供了一些解题的分析技巧以供...
关键词：应用题 解题技巧 
小学数学应用题解法初探
《新一代（理论版）》2018年第16期176-176,共1页徐娟 
掌握解题步骤是解答应用题的第一步,要想掌握解答应用题的技能技巧,还需要掌握解答应用题的基本方法。一般可以分为综合法、分析法、图解法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列举法等。在这里介绍这些方法,主要是帮助同学掌握在遇到...
关键词：小学数学 应用题 解题法 
小学数学应用题解法思考
《东西南北（教育）》2018年第7期352-352,共1页周树华 
认真理解《数学课程标准(小学)新大纲》,通过学生读题弄清应用题的关键词语,明确隐藏条件和问题。在这里,教师可以利用教具或画线段图来帮助理解,把题目中的信息转化为线段图或图形,整个题目就容易理解了。对于条件比较多的较复杂的应用...
关键词：小学数学 应用题 解法 思考 
略论小学数学应用题教学──应用题解法教学之我见
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2017年第11期00237-00237,共1页杨明礼 
在小学数学应用题的教学过程中,数学老师应该充分重视数学思维的作用。随着教育行业的不断发展,教师要从应用题的解法入手,很多学生不懂如何做应用题,教师可以设计多种类型的应用题,让学生逐渐学会举一反三。
关键词：小学数学 应用题教学 解法 
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