游戏观

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基于规则还是自由发挥?探索自主游戏改革背景下幼儿园教师的游戏观
《学前教育研究》2025年第3期27-38,共12页胡南 李悦心 
2023年奕阳教育研究院青年学者研究项目“基于规则还是自由发挥?自主游戏改革背景下辽宁省幼儿教师的看法:解释性现象学研究”(项目编号:SEI-QXZ-2023-17)。
自主游戏作为学前教育改革的核心议题,目前对其内涵的讨论集中在教师作为游戏规则的设定者而限制儿童自由的批判上。然而,被冠以这种名义的教师在实际自主游戏实践中如何理解自由与规则之间关系的探讨却较为欠缺。本研究采用质性方法探...
关键词：自主游戏 自由 规则 学前教育 幼儿园教师 
新闻游戏的特征及其对融合新闻生产的启示
《声屏世界》2025年第2期32-34,共3页陈旭鑫 何英吉 
国家社科基金课题“县级融媒体助力基层社会治理创新的模式与效果研究”(项目编号:20BXW040)的阶段性研究成果。
新闻游戏是新闻与游戏融合的产物。文章基于传播游戏观,结合典型案例分析,重点探讨新闻游戏的特征及其融合新闻生产传播的启示。研究发现,新闻游戏的特征及其启示主要有:用场景沉浸式体验激发受众(用户)的情感共鸣,用非线性叙事、凸显...
关键词：传播游戏观 新闻游戏 融合新闻 
幼小衔接视角下家长的学习观和游戏观对幼儿学习品质的影响探析
《世界儿童》2024年第8期0028-0030,共3页宫姗姗 
幼小衔接是教育领域中的一个重要组成部分,它不仅关系到幼儿从幼儿园到小学的平稳过渡,还关系到幼儿学习习惯的养成、性格的形成和对世界的初步认识。家长在其中的作用不容忽视,因为家长不仅是幼儿的启蒙老师,也是幼儿世界观形成的重要...
关键词：幼小衔接 学习观 游戏观 学习品质 
席勒与伽达默尔的游戏观之比较
《美与时代（美学）（下）》2024年第5期4-7,共4页李娜 
游戏是西方美学研究中的一个重要概念。18世纪,德国文学巨擎席勒在《美育书简》中构建了以游戏冲动为核心的美学思想。他认为,人在游戏中摆脱了物质世界的束缚,实现了感性本性和理性本性的统一,达到了一种内在与外在自由的状态,是美的...
关键词：席勒 伽达默尔 游戏观 比较 
《婴幼儿游戏活动实施》简介
《宁波教育学院学报》2024年第2期F0002-F0002,共1页
宁波幼儿师范高等专科学校(宁波教育学院)吴凡副教授等主编,湖南师范大学出版社2024年1月出版。该书作为浙江省哲学社会科学规划课题、浙江省高职教育“十四五”第一批教学改革项目、宁波幼儿师范高等专科学校“双高”建设项目成果,以...
关键词：教学改革项目 儿童观 高职教育 幼儿师范高等专科学校 幼儿游戏活动 国务院办公厅 游戏观 宁波教育学院 
幼小衔接视角下家长的游戏观对幼儿学习品质的影响
《课程教育研究》2024年第3期136-138,共3页刘雨青 
幼小衔接是学前教育工作当中的重要议题,长期受到国内外的广泛关注.在幼小衔接的过程中,需要遵循学前教育观以及幼儿的身心发展规律.游戏是幼儿获得发展最基本的途径.在幼小衔接游戏化设计的过程中,需要家庭、幼儿园密切配合,尤其是家...
关键词：幼小衔接 幼儿发展 家长游戏观 学习品质 
论伊瑟尔的“文本游戏观”
《艺术科技》2024年第6期63-65,104,共4页莫炎奇 
目的:文章以接受美学代表理论家沃尔夫冈·伊瑟尔的理论“文本游戏观”为研究对象,探讨伊氏通过“文本游戏观”表达的对文学人类学的美学追求。方法:整理分析伊瑟尔对“文本游戏观”进行的理论阐释,结合伊氏前期的接受美学理论与后期转...
关键词：文本游戏 “文本游戏观” 沃尔夫冈·伊瑟尔 读者 阅读 
树立正确游戏观,促进幼儿健康成长
《留学》2024年第3期55-55,共1页胡琳 
我国著名教育专家陈鹤琴先生曾说过:“游戏从教育方面说是儿童的优良教师。他从游戏中锻炼思想,学习做人。”游戏是幼儿探索世界的基本方式,可以丰富幼儿的经验,促进幼儿情感、交往、能力、知识等多方面的发展,对于幼儿的成长具有重要...
关键词：陈鹤琴 快乐成长 著名教育专家 游戏观 幼儿情感 幼儿健康成长 锻炼思想 学习做人 
树立正确游戏观,促进幼儿健康成长
《传奇故事》2024年第7期111-112,共2页贡桑 
在幼儿的成长过程中,游戏扮演着至关重要的角色,游戏不仅是幼儿娱乐的方式,更是其认知、情感、社交和身体等多方面能力发展的载体。然而,当前社会对于幼儿游戏的认识和态度存在一些问题,如过分追求功利性、忽视游戏的教育价值等。这些...
关键词：游戏观 幼儿教育 健康成长 全面发展 
幼儿园教师游戏观:现状考察、影响因素与优化建议被引量：6
《教师教育研究》2023年第5期114-121,共8页杨莉君 张娟 
湖南省“十四五”教育科学规划学前教育研究基地专项重点资助项目“湖南省农村普惠性幼儿园保教质量提升研究:理论逻辑与实践路径”(XJK22ZDJD30)阶段性成果之一。
基于游戏在幼儿园的核心地位,幼儿园教师的游戏观已然成为其专业发展的关键内容。本研究采用自编问卷对1076名幼儿园教师进行调查后发现,当前幼儿园教师的游戏观总体比较科学,且呈现出理解的多维性与复杂性、个体的差异性与独特性的特征...
关键词：幼儿园教师 游戏观 影响因素 优化建议 
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