游戏化

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游戏化教学的“四个结合”原则
《小学科学》2025年第1期16-18,共3页杨晶婷 
基于当前核心素养导向的教学大背景,融于游戏化教学理念的小学科学教学是课堂教学改革的有效途径。为此,本文基于游戏化教学理念,明确了小学科学游戏化教学具有提升探究内驱力、发展科学探究能力、培养科学创新思维以及强化社会责任感...
关键词：小学科学 游戏化教学 结合 
实现科学活动教学游戏化
《小学科学》2024年第14期124-126,共3页薛荃文 
当前,游戏化模式在幼儿园科学教育中的应用存在的问题较多,常见的有教育形式单一,幼儿兴趣不浓;教育方向不明,对结果的重视度较高;童趣处理不足,原理讲解过于枯燥等。对幼儿园科学教育活动的开展产生较大的影响,导致幼儿学习基础较差,...
关键词：幼小衔接 游戏化模式 科学教育 应用 
“昆虫知多少”AR教育游戏设计
《小学科学》2024年第14期40-42,共3页白旭琴 
随着教育信息化的深入发展,AR在小学科学教育中展现出巨大潜力。AR教育游戏的内容应紧扣小学科学教材,从科学知识出发,结合AR,优化教学体验。游戏设计应围绕交互式学习、科学实验模拟、知识探索任务和互动问答等模块,通过直观易操作的...
关键词：小学科学 AR游戏化教学 教育游戏 
科学教学游戏化的途径
《小学科学》2024年第9期118-120,共3页秦小英 
学前教育是培养幼儿能力和引领其健康发展的重要阶段,尤其是对正处于幼小衔接阶段的幼儿群体来讲,怎样在科学传输知识过程中避免“小学化”问题已然成为教师需要重点思考的问题。基于此背景,科学领域教师若想更为有效地完成科学教育和指...
关键词：幼小衔接 科学教学 游戏化 
开展游戏化教学巩固学习效果
《小学科学》2024年第4期21-23,共3页范雷 
随着现代科技的不断发展,信息科技已经渗透到人们生活的方方面面。因此,教师需要重视信息科技教学,提升学生的信息素养。在新课程理念下,为了增强学生学习乐趣,教师可以在课程学习中加入游戏活动,营造活跃的学习氛围,让学生积极主动地...
关键词：信息科技 游戏化教学 探究策略 
游戏化教学模式让学生在学习中获得丰富体验
《小学科学》2024年第3期67-69,共3页王海涛 
游戏化教学模式在当前我国小学课堂教学中有广泛应用,其与小学生学习习惯及接受特征较为符合,尤其在当前信息技术快速发展的时代背景下,教学模式创新已经进入了一个新的阶段,传统的教学方法很难满足新课程改革的要求。游戏化教学模式,...
关键词：游戏化教学模式 数学教学 实践应用 
初探游戏化评价设计
《小学科学》2024年第2期34-37,共4页蒋振东 
“双减”政策实施后,1~2年级不再进行纸笔测试,在科学单元评价中往往采用无纸化评价,如游园猜谜、情境模拟、实践展示等,其中游戏化评价是较为常用的方式之一。游戏化评价如果设计不当就会出现形式与内容衔接不紧密、评价目标仅测试学...
关键词：小学科学 游戏化评价 设计 
游戏化趣味教学探析
《小学科学》2023年第21期133-135,共3页高桂花 
在小学信息科技课堂上,教师应当采取趣味化、多元化的教学手段,提升整个教育的趣味性和多样性,进而提升学生的学习热情,提高学生的综合信息素养。随着科技的不断进步和教育理念的变革,游戏化趣味教学已经成为提高学生学习效果和质量的...
关键词：信息科技 游戏化趣味教学 策略研究 
幼儿活动游戏化路径
《小学科学》2023年第19期112-114,共3页蓝美勤 
把科学领域教学与幼儿课程游戏化观念进行整合,是教师深度把握《3~6岁儿童学习与发展指南》思想的实践,是“以人为本”教育思想有力贯彻的体现。在幼儿园科学领域教学中,教师应重视以游戏材料连接科学活动、以游戏活动沟通科学活动、以...
关键词：幼小衔接 科学活动 游戏化 路径 
数学活动中的游戏化教学
《小学科学》2023年第14期103-105,共3页郑超群 
游戏化教学是把游戏的形式融于教学之中的一种教学活动类型。本文分析了幼儿园数学活动中游戏的作用,阐述了数学游戏活动时的注意事项以及游戏教学法在幼儿园数学活动中的作用和意义。游戏教学是指通过游戏,让幼儿在游戏活动中进行参与...
关键词：幼小衔接 数学活动 游戏化教学 
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