幼儿同伴交往

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应用类人型机器人提升幼儿同伴交往的问题解决能力:基于教育实验的研究
《电化教育研究》2025年第2期57-63,94,共8页刘友棚 洪秀敏 
2021年度国家自然科学基金面上项目“基于人机交互游戏的社会情感能力评估”(项目编号:62177010)。
从小掌握同伴交往的问题解决能力,对个体未来工作与生活质量具有深远影响。在人工智能技术持续迭代发展的当下,关于类人型机器人辅助教育对幼儿同伴交往的问题解决能力的影响成效有待探索。研究从幼儿园中选择70名4~5岁的幼儿作为干预对...
关键词：类人型机器人 人工智能教育 同伴交往的问题解决能力 幼儿社会性 教育干预 
促进幼儿同伴交往的建议
《美眉》2024年第5期0192-0194,共3页熊是思 
汉英双语学习对汉语母语幼儿语音意识的影响项目的阶段性成果。
幼儿的同伴交往是我们十分关注的一个重要行为,对幼儿未来的发展有很大影响。园所和家长均可采取适当措施促进幼儿间的交往,包括对幼儿进行专业的课程训练,为交往提供知识基础;开展各类游戏活动,在交往中增进幼儿互动;重视家园共育,与...
关键词：同伴交往 幼儿 游戏 
建构游戏中幼儿同伴交往的支持策略研究
《进展》2024年第7期232-234,共3页孙晓琳 
同伴交往是幼儿间的相互作用、相互影响过程,是幼儿社会学习的主要内容;是幼儿未来进入小学后,与同伴相处的重要技能;是促进幼儿社会性发展,学会人际交往的关键因素。现在“幼小衔接”是众多家长关心的问题,幼儿社交能力的发展也开始被...
关键词：建构游戏 同伴交往 支持策略 
学前幼儿同伴交往的实践策略
《传奇故事》2024年第5期75-76,共2页麦吾勒旦木·艾麦江 
在幼儿园的教育过程中,教师应重视培养幼儿的核心素养,使幼儿能够在老师的引导下形成一定的综合能力,比如交往能力、语言表达能力等等,幼儿在学习和生活当中,如果能够拥有同伴交往能力,根据幼儿的身心健康和学习习惯为入手点,培养他们...
关键词：语言表达能力 核心素养 实践策略 同伴交往能力 培养幼儿 幼儿园 学习习惯 同伴关系 
初看不知剧中意,再看已是剧中人——通过故事指导幼儿同伴交往探究
《精品生活》2023年第23期0086-0088,共3页周玲 
时代在发展,学前教育的内涵也在发展中丰富。近年来,学前教育越来越重视“以幼儿为主体”的教育理念实践,进行了多元化、个性化的教学尝试。其中,同伴交往作为幼儿教育的细分领域,逐渐受到了教师的重视。笔者根据自身教学经验与研究对...
关键词：幼儿教育 同伴交往 故事指导 
幼小衔接 莫忘幼儿的交往合作——建构区活动中幼儿同伴交往能力培养策略
《名师在线（中英文）》2023年第31期85-87,共3页乔丽玲 
交往合作是社会准备的重要培养方式。在幼小衔接阶段,教师要以社会准备为立足点,以一日生活为依托,应用适宜的策略培养幼儿同伴交往能力,使幼儿学会与他人交往合作,做好小学入学准备。文章以建构区活动为依托,以环境的创设、教师的介入...
关键词：幼儿园 幼小衔接 建构区活动 同伴交往能力 培养策略 
父母教养方式对幼儿同伴交往行为影响的调查研究——以河南省确山县为例被引量：1
《教育观察》2023年第30期9-13,共5页张庆荣 肖兴政 
2022年四川轻化工大学研究生创新基金资助项目“父母教养方式对幼儿同伴交往行为的影响与策略研究”(Y2022214)
幼儿成长的重要基地是家庭,幼儿成长的第一任负责人是父母。家庭教育具有其他教育不能代替的地位与作用,父母的言行举止会潜移默化地影响幼儿德智体美等诸多方面,同时父母的教养方式也是幼儿同伴交往行为的重要影响因素。恰当的教养方...
关键词：父母教养方式 家庭教育 同伴交往行为 
母亲守门行为对幼儿同伴交往能力的影响——父亲参与教养的中介效应被引量：1
《陕西学前师范学院学报》2023年第6期63-71,共9页陈冉 徐东 郭芹 
为探讨母亲守门行为、幼儿同伴交往能力和父亲参与教养之间的关系,采用母亲守门行为量表、幼儿同伴交往能力量表、父亲参与教养问卷对四川省三所幼儿园内241名幼儿父母进行调查。结果发现:1)母亲守门行为显著负向预测幼儿同伴交往能力...
关键词：母亲守门行为 幼儿同伴交往能力 父亲参与教养 中介效应 
共情陪伴课程对幼儿同伴交往能力的影响被引量：1
《亚太教育》2023年第9期29-32,共4页李丹 
学前儿童对同伴交往的需求随年龄增长不断增加。同伴交往能力直接影响幼儿社会性发展水平。作为学前教育的重要阵地,幼儿园社会教育显得尤为重要,社会领域课程作为社会教育的重要抓手,应予以重视。基于此,选取共情陪伴课程作为蓝本,展...
关键词：幼儿 同伴交往能力 幼儿园同伴交往课程 共情陪伴课程 
亲子游戏促进幼儿同伴交往能力发展的个案研究被引量：4
《中国临床心理学杂志》2023年第2期491-495,共5页凌辉 宁柳 刘淼婷 冯洪 周彩萍 周玉霞 李海斌 张建人 
2019年度国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“隔代教养儿童自立行为发展轨迹及干预研究”(课题编号:BBA190025)。
目的:探讨以同伴交往为主题的亲子游戏对幼儿同伴交往能力的干预效果。方法:采用个案研究法,通过A-B基线设计,结合问卷法、访谈法、观察法等多种方法,对个案干预前后及追踪时的同伴交往能力进行评估。结果:定量和定性结果分析表明,幼儿...
关键词：亲子游戏 同伴交往能力 幼儿 个案研究 
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