幼儿园园长

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中美幼儿园园长在职培训的比较与思考——以中美两国典型培训项目为例被引量：7
《教育探索》2017年第2期118-122,共5页马慕青 
受终身教育思想和教师专业化发展理念的影响,中美均开展园长培训。以美国新泽西州Pre K—3rd领导力系列培训项目和我国重庆市幼儿园园长培训项目为代表,从培训目标、内容、对象、方式以及效果评估等方面对两国培训体系进行对比分析,并...
关键词：幼儿园园长 培训项目 新泽西州 重庆市 
幼儿园园长专业知识测验工具的开发
《教师教育学报》2016年第2期118-124,共7页王萍 
幼儿园园长专业知识是幼儿园园长专业素养的重要组成部分。考察幼儿园园长专业知识现状需要开发科学有效的测验工具。经过初始测验试题的编制、预测、检验、修订和完善等步骤,最终形成了难度适中、区分度较高、信度和效度都良好的正式...
关键词：园长专业知识 测验工具 知识测查 试题 开发 
论幼儿园园长的自我反思
《教育探究》2016年第1期9-13,共5页童宏亮 杨亮英 李锦 
园长的自我反思是促进自身专业化发展和提升幼儿园质量的基础。已有的研究主要集中在概念的界定与结构的分析上,未能在实践上提供系统的、可操作的指导。因此,从回归起点上追根、现实问题中溯源、儒家精义里借力,并立足于《教师标准》...
关键词：园长 反思 职责 
美学视域下的幼儿园园长课程领导力被引量：1
《人民教育》2015年第15期34-36,共3页雷静 杨晓萍 
随着课程领导研究在学前教育领域的推进，一些幼儿园园长逐渐认识到课程领导对提高幼儿园办学质量的重要性。园长们纷纷从繁杂的行政事务中抽身，把工作重心定位于如何促进儿童有效发展上。园长课程领导力也逐渐成为近年来学前教育领域...
关键词：幼儿园园长 课程领导力 视域 美学 教育领域 办学质量 行政事务 有效发展 
幼儿园园长:从课程管理走向课程领导被引量：1
《今日教育（幼教金刊）》2015年第1期14-15,共2页杨晓萍 廖为海 
2013年度教育部人文社会科学研究一般项目“中美幼儿教师教育比较研究”(批准号:13YJA880091)的阶段性研究成果
2012年10月，《3-6岁儿童学习与发展指南》正式颁布并实施，这意味着新一轮的幼儿园课程改革有了明确的方向。当下，幼儿园课程如何关注幼儿身心发展的特点尊重幼儿学习活动的规律，则是对《指南》基本精神的纵深回应。
关键词：课程管理 幼儿园 学习活动 课程改革 身心发展 指南 
从职业走向专业——幼儿园园长的职业追求与专业化发展探寻
《今日教育（幼教金刊）》2013年第11期7-9,共3页李姗泽 蔡红梅 
随着学前教育事业春天的到来．幼儿园教育发展的外部环境得到极大改善．当前提升幼儿园发展的内部动力．提高幼儿园的办园质量成为发展的关键。我国实行园长负责制，由园长全面主持幼儿园工作。园长队伍作为国家发展学前教育最基层、最...
关键词：幼儿园 专业化发展 职业 内部动力 外部环境 教育发展 教育事业 学前教育 
孩子不仅仅是背着书包开始学校教育——关于幼小课程衔接的对话被引量：10
《学前教育研究》2007年第7期28-31,共4页王文乔 桂诗章 杨晓萍 
幼小课程衔接是幼小衔接的重中之重,是儿童身心发展的需要,是课程改革的要求。幼小课程的成功衔接除了有赖于教师课程观的转变,还有赖于不同社群疆界的跨越,需要幼儿园、小学、家长、教材编写者及研究者等多方的沟通与合作。"人"的衔接...
关键词：课程衔接 学校教育 示范幼儿园 幼儿园园长 小学数学 高级教师 教材编写者 大学出版社 
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