语料输入

作品数：19被引量：46H指数：4
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基于真实语料输入的高职《职业英语》课程听力教学实施探究被引量：2
《海外英语》2020年第18期253-254,共2页黄红荔 
随着我国高职教育规模的扩大,高职教育明确了以服务社会、服务中国和服务全球经济发展为其办学定位,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,逐渐成为高等教育的有机组成部分。近年来"一带一路"倡议构想的实施需要高职院校培养更多高素质...
关键词：真实语料 职业英语 听力教学 
浅论针对第二语言初学者的教学原则
《现代英语》2020年第13期109-111,共3页涂舒媛 
从事英语为第二语言教学的教育工作者需时刻关注和探索在教学时所选择的策略和方法背后的教学原则。文章基于个人的教学经历以及对语言教学的探究,从语料的输入与输出、课程活动安排以及评估测试与反馈三个方面总结出三条针对二语学习...
关键词：第二语言习得 教学原则 可理解语料输入 课堂活动 评估与反馈 
大学生课外英语语料输入情况的调查与研究
《黑龙江教育学院学报》2019年第5期149-152,共4页庞愿 曲来芝 
2016年福建省中青年教师教育科研项目"基于学习者英汉口语复述语料的研究"(JAS160384)
技术进步为大学生课外英语自主学习提供了巨量的语料输入。要实现对这些语料的管控,提高输入质量,就需要科学合理地管理其学习过程,同时研究创建更加友好的学习环境。通过问卷调查,观察当前条件下大学生通过自主学习进行课外英语语料的...
关键词：语料输入 自主学习 问卷调查 
英语听力教学的真实语料输入研究被引量：1
《吉林农业科技学院学报》2017年第1期115-117,共3页雷聪 林凌如 
三明学院学生创新创业训练计划项目(2015);福建省大学生创新创业训练计划项目:(201611311033)
利用真实语料的语言优点有利于提高英语专业课堂的学习者在真实场景中的交际能力,在英语专业听力教学课堂上输入真实语料有其理论基础,在教学过程中遵循一定的操作原则非常必要。
关键词：真实语料 英语 听力教学 
基于真实语料输入的大学英语听力教学模式必要性和可行性研究被引量：1
《大连大学学报》2015年第6期135-138,共4页刘静 
辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项重点课题(WYZDA14025)
对于非英语专业大学生的听力理解能力,《大学英语课程教学要求》提出了更高的要求,将真实场景中的交际能力明确作为大学英语的教学目标。因此,加强听力训练,特别是基于真实语料输入的听力训练是非常必要的。本文以真实语料的特点为基础...
关键词：真实语料 听力教学 必要性 可行性 
高职院校学生英语语用能力的培养
《江苏技术师范学院学报》2012年第1期105-107,共3页黄晓燕 
要提高高职院校学生的英语语用能力,教师应摈弃传统的教学模式,以学生为中心,采用任务型的教学方法,注重语料的输入,提升学生的语音语调水平,并且要创造使用英语的环境,为学生提供更多用英语与人交流的机会。
关键词：英语语用能力 语料输入 任务型教学方法 
二语习得理论在大学英语听说教学中的应用被引量：5
《思想战线》2010年第S2期261-263,共3页何庆华 
二语习得理论是语言教学和语言学习应遵循的规律,把二语习得理论应用于听说教学,加强语言习得过程中的语料积累、输入、输出、互动各环节的教学,有助于提高英语听说教与学的效率。
关键词：二语习得 听说教学 语料输入 输出 互动 
从真实语料输入到合理语言输出——英文电影在听说课上的运用被引量：1
《林区教学》2010年第8期51-52,共2页黄滔 
电影中的对白是高质量的真实口语表达的范例,同时,电影又涵盖了人类沟通中全部可能发生的语境或情境。所以,每部电影都能提供一套情境和与之搭配的完美的口语运用实例。由于电影有情节和人物,因而电影中的情境具体、明确,并且电影中的...
关键词：电影 口语 情境 
四级网考背景下的大学英语听力课堂语料输入策略被引量：3
《忻州师范学院学报》2010年第3期126-128,共3页陈小近 谭明霞 
四级网考试点推出以来,给广大学生的英语学习提出了新的问题,网考的形式与内容与710分制的四级考试相比,又有了新的突破,听力所有的材料取自真实生活。这要求教师在安排听力教学的时候,以四级网考为导向,有针对性的调整语料输入策略,提...
关键词：四级网考 听力教学 语料输入 
英语课堂中语料输入的真实性与教学过程的真实化被引量：7
《中小学外语教学》2010年第4期9-15,共7页王云华 
本文基于对英语语料真实性内涵的回顾，对英语课堂中语料输入的真实性展开探讨，并对英语课堂的真实性予以定位。英语课堂教学的真实性表现为：基于教学目标、教学环境和学习者的实际需要，尽可能地进行真实的语言输入，最大限度地创设...
关键词：语料输入 教学过程 真实性 真实化 
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