雷聪

作品数:12被引量:8H指数:1
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发文主题:英语习得顺应论认知语境真实语料更多>>
发文领域:语言文字文化科学文学轻工技术与工程更多>>
发文期刊:《洛阳师范学院学报》《海外英语》《铜仁学院学报》《宜春学院学报》更多>>
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英语专业职前教学实践技能培养模式的构建——以职业技能大赛为导向
《黑河学院学报》2018年第10期98-99,120,共3页雷聪 
三明学院2017年教育教学改革项目"以职业技能大赛为导向的英语专业职前教学技能培养模式的构建--以三明学院为例"(J1711041)
英语专业的教师职业技能大赛反映了目前教育行业对教师职业技能的要求和需求,对职前英语专业教学实践技能培养起到示范性作用。将技能大赛理念和实践与英语师范专业职前教学实践能力培养进行融合有利于提高职前教师的教学实践技能。英...
关键词:职业技能大赛 职前 教学实践技能 英语专业 
英语听力教学的真实语料输入研究被引量:1
《吉林农业科技学院学报》2017年第1期115-117,共3页雷聪 林凌如 
三明学院学生创新创业训练计划项目(2015);福建省大学生创新创业训练计划项目:(201611311033)
利用真实语料的语言优点有利于提高英语专业课堂的学习者在真实场景中的交际能力,在英语专业听力教学课堂上输入真实语料有其理论基础,在教学过程中遵循一定的操作原则非常必要。
关键词:真实语料 英语 听力教学 
最新改革后英语专业四级听力测试的真实性分析
《好家长》2017年第3期249-250,共2页林凌如 雷聪 
三明学院2015校级、2016省级大学生创新创业训练计划,编号:201611311033
本文在最新改革的基础上比较英语专业四级听力测试中的材料真实性,探讨了真实语料运用于听力教学的必要性与优越性,并分析在听力测试中相对应的解题技巧,为广大英语学习者提供听力各题型之攻略。
关键词:听力测试 专四 真实性 真实语料 
顺应论视角下美剧字幕中文化负载词的翻译——以《摩登家庭》为例被引量:1
《海外英语》2016年第23期107-108,共2页雷聪 陈娇虹 
2015校级;2016省级大学生创新创业训练计划(编号:201611311033)
字幕翻译的目的在于文化的沟通,在不同的文化背景下,译者扮演着"文化中介者"通过语言将各国文化传递给中国观众。但是由于文化的差异性,且字幕翻译还没有完整的理论体系进行指导,在翻译文化负载词的时候,往往不够准确,不能达到原文所要...
关键词:顺应论 字幕翻译 应用 
《等了一整天》中认知语境的构建
《洛阳师范学院学报》2016年第10期64-68,共5页雷聪 
三明学院科研基金项目(A201220/Q)
认知语境能解释交际者语用推理的过程,是影响文学作品文本解读的重要认知机制。海明威短篇小说《等了一整天》借助儿童的视角和思维方式来传递海明威的死亡意识,读者推导和获取文本信息则是通过不断构建语境假设来实现的。认知语境的直...
关键词:海明威 认知语境 构建因素 死亡意识 
《白象似的群山》人物语言的语境顺应分析被引量:1
《三明学院学报》2015年第5期59-63,共5页雷聪 
三明学院科研基金项目(A201220/Q)
Verschueren的语境顺应论认为人们使用语言的过程中会在不同意识程度上进行语言的选择,而语言的选择必须与语境顺应。交际语境包括三个方面,即心理世界、社交世界和物理世界。从这个三个方面入手,可对海明威《白象似的群山》进行分析,...
关键词:《白象似的群山》 海明威 语境顺应 
福建连城民俗“走古事”的客家文化内涵分析被引量:1
《闽西职业技术学院学报》2011年第4期1-4,共4页雷聪 
"走古事"是福建省连城县罗坊乡人民每年元宵节举行的客家民俗活动,其历史起源、发展经历、组织准备、活动过程等都有着独特的客家文化特色。罗坊"走古事"这一客家民俗既有客家文化的普遍性,又有自己的独特性。
关键词:罗坊“走古事” 客家民系 客家文化 文化内涵 
基于原型范畴理论的英语介词习得被引量:1
《铜仁学院学报》2011年第6期51-53,共3页王家健 雷聪 
三明学院大学生创新性实验计划项目<认知理论下的EFL词汇教学实践>;编号:ZL1007/CS
原型范畴理论是认知语言学的重要理论之一,这一理论对英语介词的习得有着重要的启示。英语介词是有着多个义项的词类,但是它们的原型义项是其语义延伸的基础。研究显示,在原型范畴理论指导下,学习者能较好地掌握介词多个义项之间的深层...
关键词:原型范畴理论 介词 习得 
韩礼德的主位理论及其在语篇分析上的应用
《沙洋师范高等专科学校学报》2011年第4期67-69,共3页雷聪 
文章从主位定义、分类,主位结构在韩礼德系统功能语法中的地位以及韩礼德的主位理论对语篇分析的贡献这四个方面介绍韩礼德的主位理论及其在语篇分析上的应用。
关键词:韩礼德 主位 语篇 
认知语境与英语多义词习得被引量:1
《宜春学院学报》2011年第5期166-168,共3页雷聪 
校级大学生创新性实验计划项目"认知理论下的EFL词汇教学实践"研究成果(编号:ZL1007/CS)
根据认知语境的主要观点对英语的多义词学习进行了研究,在实证的基础上证明了将认知语境引入词汇教学中能够帮助学生更好地习得和使用目标词汇,而且对于受试者长时习得的积极影响更为显著。
关键词:认知语境 多义词 习得 
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