语音教学法

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直接拼读法在初中英语单词教学中的应用初探
《中学生英语》2021年第18期9-9,共1页刘慧敏 
自然语音教学法在国外很流行,这种教学形式是发音和拼写字母相结合的一种有效记忆单词的方法。自然拼法自引进以来,相关的学者对方法研究以及优化途径进行了多维度的相关研究,这是现代英语教育中的突破,对于学习效果的改善有着重要的影...
关键词：优化途径 现代英语教育 语音教学法 直接拼读法 学习效果 教学形式 教学中的作用 英语词汇 
语音教学法在小学英语教学中的应用
《科普童话（新课堂）》2020年第5期72-72,共1页赵立 
作为一门学习语言的学科,语音学习在小学英语中扮演了重要的角色。不论是单词记忆、阅读英语短文还是用英语表达和交流,都要求学生有一定的英语发音能力。不仅如此,语音教学能够调动学习者的多种感官,对于培养英语语感以及提升整体英语...
关键词：学习英语 教学中的应用 音频资源 
贯穿内容 发现规律 培养能力 提高素养
《小学科学》2019年第6期106-106,共1页宋嫘乐 
语音教学是小学英语教学的重要内容之一。本文通过对语音教学与学生阅读素养提升之间的相互促进作用,从语音教学策略变革方面展开讨论。教师通过语音目标制定、发现读规律、创编朗读语料、精选阅读材料等策略帮助学生逐步提升英语阅读...
关键词：阅读素养 培养能力 小学英语教学 语音教学法 教学策略 阅读材料 教学经验 英语国家 
泰国开放大学汉语语音习得与教学——以泰国蓝康恒大学为例被引量：1
《枣庄学院学报》2019年第3期63-69,共7页郑天漫 
全国汉语国际教育专业学位研究生教育研究课题"汉语国际教育硕士职业发展能力模型建构与应用研究"(项目编号:HGJ201729)阶段性成果之一
本文采用定性和定量结合的研究方法,通过对蓝康恒大学教育学院汉语专业学生的问卷调查与教师访谈调查的分析,找出汉语语音教学中所存在的问题,进一步提出汉语语音教学的建议与策略。通过研究发现,在汉语发音上存在最多的问题是汉语声调...
关键词：泰国高校 汉语语音 语音教学法 
互联网视域下的听歌学韩语
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2019年第6期244-244,共1页杨曦 
在韩流国际影响力日渐增长的今天,国内许多民众通过网络了解着韩国歌曲及韩国文化。为了突破语言这个跨文化交流的最大障碍,此项目将自创的拼音注音法和语音教学法相结合,以名为“听歌吗”的微信公众号为载体,通过分享韩国语歌曲,让广...
关键词：韩语 韩流歌曲教学 拼音语音教学法 “听歌吗”微信公众号 
既有现代汉语语音教学法及反思被引量：1
《河北旅游职业学院学报》2019年第1期72-75,共4页汤云航 
文章对既有汉语语音教学法进行了梳理和反思。无论是以汉语为母语还是以汉语为第二语言的语音教学,教学法可以也应该百花齐放、异彩纷呈,但是,对于汉语本质规律和特点的认识及把握,应该是最基本的前提和出发点。
关键词：现代汉语 语音 教学法 反思 构建 
浅谈小学英语中的几种语音教学法
《校园英语》2018年第33期147-147,共1页陆忆 
一、问题的提出随着中小学英语教学衔接的加强,不少英语教师都呼吁小学进行音标的教学。但小学的教材和大纲中没有音标的教学要求,人民教育出版社课程教材研究所的陈力老师指出,音标教学说到底是单词的语音教学,所以在小学阶段我们应该...
关键词：语音教学 英语教师 中小学 教学法 国际音标 人民教育出版社 课程教材 教学衔接 
言语习得、学习及第二言语教学法研究被引量：1
《海外英语》2017年第4期182-184,共3页杜芊 
言语习得一直是心理语言学研究的一个热点话题,其研究方法和手段已引起心理语言学家的广泛关注。该文旨在对言语习得与言语学习的概念进行区分,对言语习得这一现象(包括第一语言习得和第二语言习得)进行初步研究,并对第二言语习得的教...
关键词：第一言语习得 第二言语习得 第二言语教学 语音教学法 交流教学法 
“三位一体”语音教学法在英语语音教学中的尝试
《课程教材教学研究（中教研究）》2016年第Z6期48-50,共3页施志英 
语音教学是七年级英语教学的内容之一,在新编教材七年级上、下册以及八年级上册中,结合每个单元的内容都设计了英语语音教学。语音是语言的物质载体之一。语音基础不好,直接影响着词汇的积累;词汇量少了又会影响阅读能力的提高;单词不...
关键词：辅音字母 元音字母 语音教学法 音标教学 英语语音 
语音教学法的故事
《中国教师》2016年第5期53-57,共5页马承 
《马承与英语教育》(北京师范大学出版社出版)一书详尽地论述了我的"直呼式韵律英语教学法""字母、音素、音标三位一体教学法"和"词汇、语法、阅读三位一体教学法",谈了我的教学理念、教学策略和教学方法。本文侧重谈谈语音教学法的故...
关键词：语音教学 英语教学法 教学策略 三位一体教学 教学方法 元音字母 第一年 入门阶段 英语学习能力 字母组合 
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