语用场

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立足诗教,构建强磁力的“语用场”
《小学语文教学》2024年第18期12-14,共3页黄志锋 
在语文教学中,语言文字的运用一直是广大一线教师关注的重点,也一直是深度学习、有效教学等探究的重要命题。何为有效语用?2022年版课标在“课程目标”中这样写道:“语言运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,初...
关键词：深度学习 一线教师 语言实践 语言运用 有效教学 语言文字 语用场 课程目标 
This is me表达式中me的照应模式及指称转换机制
《荆楚理工学院学报》2023年第5期54-58,共5页刘诺亚 
依据索绪尔的符号学理论,基于能指与所指具有的任意性、规约性和依存性关系,本文对This is me表达式的语用意义在日常使用中出现的多种背离句子传统语义的语用场景进行了语料总结,并对me的指示照应模式做分类分析,探讨该模式的转换机制...
关键词：ME 语用场景 照应模式 转换机制 
乡俗·乐器·音风--安第斯东部地区拉马斯排箫探究
《音乐探索》2022年第4期109-114,共6页孙波 
2022年广东省普通高校特色创新类项目(人文社科)“一带一路视域下粤港澳大湾区学界的拉丁美洲音乐研究”(2022WTSCX042)。
拉马斯山乡位于南美洲秘鲁境内圣马丁省热带丛林的群山之中。演奏排箫修库修郎丁是当地印第安克丘亚人土风习俗中的一种音乐文化形式。印第安克丘亚人以袖珍型纤巧的排箫作为贯通音乐与民俗活动的桥梁,延续了当地的排箫乐器传承。在民...
关键词：排箫 拉马斯 语用场域 乐器形制 
基于语用视角的“嫁接”意识培育
《小学教学研究》2017年第12期42-45,共4页李碧 
强化嫁接意识,以寻找最具亲和力的言语资源、营造最具吸引力的语用场、创生最具生命力的语用视角,突显课堂中的语用,使教学真正致力于核心素养中“语言建构与运用”,让其落地生根,蓬勃生长.
关键词：嫁接 言语资源 语用场 语用视角 
构建儿童与课文相互作用的语用场
《教育（教学科研）（下旬）》2014年第11期58-58,共1页邹卫华 
新的课程与教学体系强调改变课程的功能,从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习,学会生存,学会做人.“学会”需要机会与空间,正像海德格尔所指出的,教比学难是因为教意味着“让一学习”.“让”字表明了教师要在学生学习过程中...
关键词：相互作用 儿童 学习过程 语用 教学体系 海德格尔 语文学习 学会 
英汉文学文本翻译的语用互文性探究
《湖北文理学院学报》2014年第10期42-47,共6页范司永 
湖北省教育厅人文社科重点项目(2013d099);湖北文理学院博士直启科研经费
英汉语篇的生成与其特定的民族文化体系的语用相关,涉及到自律语境与他律语境、感性语篇和理性语篇相协同等语用因素。在英汉文学文本翻译活动中,原文本与译文本两种语境、语篇转换的比照研究揭示了英汉语用互文转换规律,这对文本翻译...
关键词：文本翻译 语用场域 互文性 
漫谈人物语言个性化被引量：2
《语言与翻译》2014年第2期5-12,17,共9页徐思益 
文章研讨人物语言个性化问题,是根据语言内部"体"所存在的规律、规则,提出语言外部的"用"可试行的方法论,力图解决"体"与"用"有机的、完善的结合,创造出最美的艺术品。
关键词：语言系统 语用场 人物语言个性化 
儿童与课文相互作用的语用场及其构建路径被引量：1
《教育科学研究》2013年第3期59-64,共6页陈尚达 
构建儿童与课文相互作用的语用场,是教师引导学生进行自主、合作与探究学习的重要课题。语文教学策略在于"让-学习",即引导儿童与课文自由充分的相互作用。儿童与课文相互作用的语用场即语言游戏场。教师构建儿童与课文相互作用的语用...
关键词：语文教学 认知落差 恕让精神 语用场 
精深的探索 理论的突破——解读徐思益先生的语用场理论
《语言与翻译》2005年第4期28-32,共5页张春雷 
本文对徐思益先生提出的语用场理论,从不同的层面进行解读,指出了徐思益先生一些精辟的见解和主张。
关键词：语用场 语境 会话含义 
重谈语用场被引量：9
《新疆大学学报（社会科学版）》2005年第4期139-146,共8页徐思益 
文章从说话人的角度论述了语言应用规则,从听话人的角度论述了话语的理解规则,把说话和听话双方统一于语用场,构成一个完整的言语交际模型,这正是语用学研究的立足点。
关键词：说话人 语用学 话语 
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