道德两难问题

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“三个转向”与“三个结合”——有效开展道德两难问题教学的方法探究
《中国德育》2024年第8期74-77,共4页王明露 颜庆 
2020年度江西省高等学校教学改革研究课题“道德两难问题的设计及其在《德育原理》中的应用研究”(JXJG-20-23-10)研究成果。
在德育课程中开展道德两难问题教学,有利于充分尊重学生的主体地位,引导学生实现德性向德行的顺利转变。道德两难问题的合理设计是有效开展道德两难问题教学的重要前提,这需要实现“三个转向”:两难问题从假设转向真实经验,道德判断从...
关键词：道德两难问题 德育 教学策略 
利用道德两难问题,培养学生思辨能力——以小学低段《道德与法治》教学为例被引量：2
《教学月刊（小学版）（综合）》2023年第6期24-27,共4页洪雪飞 廖红 
小学道德与法治教材中出现的道德两难问题是培育学生思辨能力的有效载体。教师应引导学生“转换视角,在他人立场中激发思辨的自醒;链接生活,在经验回望中触发思辨的自生;拓宽视野,在具身体验中生发思辨的自觉”,帮助学生实现情感建构能...
关键词：道德两难问题 道德与法治 思辨能力 小学低段 
“共生”视域下两难教学的实践探索
《课堂内外（小学教研）》2023年第4期14-16,共3页曾令洁 
文章基于“共生”生态哲学思想,探讨“共生课堂”的认识理解,借“道德两难问题”教学,开展共生课堂,在小学道德与法治学科中进行实践探索。通过解构两难问题教学的机理,探寻指向共生的动因、前提和方向;在厘清两难问题教学基本流程“呈...
关键词：共生课堂 小学道德与法治学科 道德两难问题 实践探索 
上海交通大学医学院学生道德两难问题选择倾向的调查分析被引量：2
《中华医学教育杂志》2020年第11期876-878,共3页朱晓燕 沈李 施莉莉 蔡雨阳 
上海交通大学医学院医学教育"课程思政"专项课题(2018005)。
目的研究上海交通大学医学院学生在面临道德两难问题时的选择倾向。方法分别设计急诊室情境和"黄牛主题"情境下的道德两难问题,于2019年6月对上海交通大学医学院2017级和2018级医学类专业506名本科生进行问卷调查和统计分析。结果在急...
关键词：道德两难 医学生 调查 
浅析科尔伯格道德两难问题的现状调查研究--以西安外国语学校初中生为例
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第7期24-24,共1页刘笑 
中学生正值青春年少,比较喜欢参与活动。本文通过对西安外国语学校初中生的道德两难现状调查,经过分析案例发现,初中生目前都有自己的选择,而且这些学生都会存在一些道德两难选择的问题。基于此,本研究剖析了他们影响初中生道德选择能...
关键词：中学生 道德选择能力 道德两难 
思辨的张力与理性的选择——高中思想政治“道德两难问题”案例教学研究被引量：3
《中小学德育》2018年第8期45-48,共4页沈毓春 
浙江省教育科学规划课题"基于区域的伦理道德选修课程的开发与研究"(课题编号:2015SCG056)成果
依托"道德两难问题"案例进行案例教学,是提高德育有效性的有益尝试。相关案例的引用和开发可以为德育提供能激发学生思考和兴趣的载体。在"道德两难"情境中展开德育,引导学生经历一场思辨之旅,在思辨的"旅行中"提高思辨能力、行动抉择...
关键词：高中思想政治 道德两难问题 案例教学 思辨 
由“道德两难问题”所想到的……——依托“两难问题”,提升学生道德判断力被引量：2
《考试周刊》2018年第57期120-120,共1页冯玲君 
美国心理学家、教育家科尔伯格研究认为：＂道德教育的关键是促进学生道德判断能力的逐步提高。儿童通过对假设性的道德两难问题的讨论,能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理,拒斥低于自己道德阶段的同伴的道德推理。＂本文...
关键词：道德两难 课堂讨论 道德价值判断力 
依托道德两难问题,涵育学科核心素养
《文教资料》2018年第16期208-209,148,共3页王瑞敏 
在新课程改革大背景下,初中“道德与法治”课堂更加突出培养学生的核心素养,道德素养在初中“道德与法治”课素养中占有重要地位。美国心理学家柯尔伯格倡导的“道德两难法”对培养学生的道德素养具有重要作用。
关键词：道德 两难问题 道德与法治课堂 
品德课堂道德“两难问题”的破解策略被引量：2
《教育实践与研究（小学版）（A）》2018年第3期50-52,56,共4页陈有新 
随着人们社会价值观的多元化,道德"两难问题"一直困扰着品德课一线教师。在核心素养背景下的今天,课堂上如何破解已成为教学热点问题之一。教学研究指出:只有紧紧抓住道德"两难问题"问题的设计、呈现、辨析等教学策略,以学生生活为基础...
关键词：小学品德课堂 核心素养 道德“两难问题” 破解策略 
巧设两难问题,促进有效教学
《江苏教育研究（实践）（B版）》2017年第7期55-57,共3页黄荣 
在小学品德教学中,要注重帮助学生解决实际生活中所面对的各种"道德两难"问题。引导学生通过思考、判断和自我选择来解决成长过程中的道德困惑,促进学生道德品质成长。实践证明,采用"开发教材,寻找问题""关注课堂,生成问题""生生互动,...
关键词：品德课堂 道德两难问题 课堂生成 
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