原版电影

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利用英文原版电影改变大学英语课堂沉默现象被引量：1
《电影评介》2014年第16期87-88,共2页李杨 
辽宁医学院青年科技启动基金项目研究成果(项目编号:YX011S002)
英语作为高等教育的一门必修课,近年来一直饱受诟病,究其原因,就是因为当前的大学英语教学"费时低效"的现状。大部分中国学生从初中一年级开始学习英语,但是经过多年的学习之后,英语水平提高却并不明显。尤其是在大学英语课堂上,课堂沉...
关键词：英文原版电影 沉默现象 中国学生 学习语言 初中一年级 课堂教学环境 英文电影 传统社会文化 活动设 
英语原版电影辅助英语情景学习探微
《电影评介》2011年第5期77-79,共3页赵剑 
考虑到英语原版电影在学习情景创造上的优势,我们主张观看英语原版电影作为学生自主学习模式来实施。但同时还应注意,观看英语原版电影学习外语通常只作为整个外语学习模式中的一环,而不是全部,它必须和学习方式整合起来形成一个集合模...
关键词：英语原版电影 情景学习 学习策略 
简论英语原版电影在大学英语教学中的运用
《电影评介》2010年第13期68-69,共2页李士春 
在大学英语教学中,英语原版电影教学是很受学生欢迎的一种教学模式,学生们乐于接受图像信息和欣赏跳跃式生动的画面。英语原版电影教学是以多种信息传播介质为手段,把视、听、说融为一体,学生更加容易地接受和记忆,从而主动地建构信息。
关键词：英语原版电影 教学 运用 
对大学英语翻译教学的一点思考——从《功夫熊猫》看影响翻译的诸多因素被引量：1
《电影评介》2010年第7期64-65,共2页陶满星 
影片《功夫熊猫》是英语语言、好莱坞表现手法和中国传统武侠文化的结合体。利用其开展大学英语翻译教学有助于学生从文化、情景、交际参与者以及语言等角度理解影响翻译的诸多因素,从而取得较好的教学效果。
关键词：《功夫熊猫》 英语原版电影 大学英语 翻译教学 
利用原版电影优化非英语专业英语听说教学
《电影评介》2009年第23期85-85,103,共2页王瑛 
英语听说教学应该让学生在真实自然、轻松愉快的环境中进行,让学生真正爱上并使用英语。利用英语原版电影进行非英语专业英语听说教学可以调动学生的积极性,增强学生的听力和口语表达能力,但也有其不足之处,教师应该扬长避短,以达到最...
关键词：原版电影 听说教学 优化 
原版电影在外语教学情感过滤因素中的积极作用
《电影评介》2009年第17期69-69,87,共2页赵宇阳 陈冬 
原版电影取材广泛,是现实生活的反映。利用原版电影进行外语教学能激发学生的学习热情,有效降低学生外语学习情感过滤因素,教师在教学中应把握好原版电影教学的注意事项,才能充分发挥电影在外语教学的积极作用。
关键词：原版电影 情感因素 外语教学 
英语原版电影引入大学英语课堂教学后教师角色的探讨被引量：2
《电影评介》2009年第14期69-70,共2页龚晖娟 
将英语原版电影引入大学英语课堂教学后,教师将突破传统的"传道、授业、解惑"的角色。大学英语教师将既是电影资源的选择者和提供者,又是电影教学的设计者和开发者、课堂活动的组织者和参与者。原版电影引入的大学英语课堂教学效果如何...
关键词：英语原版电影 大学英语课堂教学 教师角色 
英文原版电影与英语情景教学
《电影评介》2009年第6期69-69,共1页武燕燕 马烁 
英语情景教学是选用优秀英文原版电影作为教学内容,以电教媒体为手段,融视、听、说于一体的教学。通过观赏英文原版电影的英语情景教学能在培养学生英语交际能力等方面起到很好的作用。
关键词：英文原版电影 英语情景教学 教学内容 电教媒体 英语交际能力 
从欣赏英语原版电影谈大学生的英语学习
《电影评介》2009年第4期63-64,共2页焦同梅 
英语原版电影用于大学英语的听说学习,如果目的明确、选材恰当、科学操作,不仅帮助学生更好地理解原片,而且促使学生参与学习活动,由被动地看转变为主动地看,学到地地道道的英语。最为重要的是,整个学习过程由此变得生动有趣,激发了大...
关键词：原版电影 英语 学习 能力 
论原版电影对西方文化导入的积极作用被引量：2
《电影评介》2009年第3期65-,共1页童珊 
英文原版电影是英语学习者的重要工具之一。在以英语语言学习和英语文化学习相结合的原则指导下,英语学习者通过对英语电影的解读,分析电影中的西方文化元素,尤其是西方的宗教、历史和文艺元素,从而深入对西方文化的认识和了解。
关键词：原版电影 宗教 历史 文艺 
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