英语交际能力

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初中英语大单元教学视角下运用IIO模式提高学生交际能力的探究
《新课程研究》2025年第3期70-72,共3页张明亮 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出,英语课程应注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,特别强调在真实情景中提高学生的英语交际能力。然而,当前初中英语教学中仍存在教学内容碎片化、交际能力培养不足、教...
关键词：大单元教学 IIO模式 英语交际能力 初中英语教学 
小学英语教学中培养文化自信的策略研究
《山西教育(教学版)》2025年第1期64-65,共2页冷芬 
随着全球化的深入推进,英语已成为世界上使用最广泛的语言之一。小学英语教学承担着培养学生英语交际能力和跨文化交流能力的重任。然而,目前我国的小学英语教学过分强调语法知识和概念的传授,忽视了英语语言背后所蕴含的文化内涵。这...
关键词：小学英语教学 文化自信 跨文化交流能力 文化认同感 英语实际运用能力 语言运用能力 教学方式 英语交际能力 
高职院校公共英语“岗课赛证”融通教学模式的探索
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0087-0090,共4页董广宇 董建南 
高职院校公共英语课程紧跟职业教育发展步伐,旨在培养融合语言能力与职业能力的 高素质国际化技能型人才,以适应行业需求,提升学生的就业竞争力。在“岗课赛证”教学模式融通的背景下,公共英语课程的教学策略与研究以学生为中心,以行业...
关键词：公共英语 “岗课赛证” 英语交际能力 就业 
言语行为理论在初中英语听说教学中的应用
《中学生英语》2024年第40期123-124,共2页魏辉英 
引言言语行为理论是社会语言学的一个重要分支,研究人类言语交际行为以及语言和社会之间的关系。初中英语听说教学是培养学生英语交际能力的重要环节,在初中阶段,学生的英语听说水平相对较弱,学习动机和兴趣也在逐渐下降,这给教师们带...
关键词：初中英语听说教学 言语行为理论 言语交际行为 社会语言学 教学思路 英语交际能力 初中阶段 动机和兴趣 
任务型教学法在中职英语教学中的应用
《河南教育（基教版）（上）》2024年第9期92-93,共2页周月峡 
任务型教学法以学生为中心,强调通过完成具体任务来促进语言的学习。本文通过探讨任务型教学法在中职英语教学中的应用,并分析其对提升学生英语交际能力和激发学习动机的影响,以期为中职英语教学改革提供思路。一、任务型教学法的理论...
关键词：任务型教学法 交际情境 以学生为中心 中职 激发学习动机 英语交际能力 具体任务 
国际体育赛事电视转播音频信号制作要点及音频转播人员赛事英语能力提升探索——以杭州亚残运会乒乓球比赛为例
《西部广播电视》2024年第S1期165-170,共6页叶海 于惟璇 
笔者作为主转播机构(Host Broadcaster,HB)转播团队的音频工程师,以杭州亚残运会乒乓球比赛为背景,对大型体育赛事转播中音频信号制作的具体方案以及关注的重点,提出高质量、可靠的建议;同时,为电视转播专业人员提升赛事英语能力,以应...
关键词：杭州亚残运会 过程质量监控 电视转播 英语交际能力 
初中英语教学中培养学生听说能力的策略探究
《教育艺术》2024年第6期21-22,共2页毕雪鹏 
在初中教学体系中,英语教学同语文、数学一样占据着核心地位,英语是学生必须学习的一门课程。不同于其他课程,它有着鲜明的工具性、人文性,包含多个方面的内容,主要有听、说、读、写。其中,听说能力是英语交际能力的基础,受到了广泛的...
关键词：初中教学 初中英语教学 策略探究 学生听说能力 英语交际能力 人文性 工具性 语文 
高中英语阅读教学中提升英语交际能力的培养策略研究
《中学生英语》2024年第4期91-92,共2页牛志海 
新课改下,高中英语的阅读教学中,在对学生的语言交际力进行培养时,需将学生自身的语言表达作为基础,构建出学生进行沟通交流的课堂,以促使学生的交际能力得到有效提高。基于此,本文主要对交际能力的内涵进行分析,并提出高中英语阅读中...
关键词：高中英语阅读 英语交际能力 阅读教学 交流的课堂 培养策略研究 语言交际 新课改下 语言表达 
大单元理念下初中英语教学策略探索——以九年级Unit 6~Unit
《课堂内外（初中教研）》2023年第9期86-88,共3页赵国宾 
大单元教学理念是立足单元整体,围绕真实的学习任务,开展探究式的学习活动。教师引领学生在各个教学环节中进行深度学习,不仅能让学生掌握英语知识,还能提升学生的综合素养。在初中英语教学中,教师可以融入大单元的理念,引导学生剖析单...
关键词：大单元理念 初中英语 英语交际能力 
单元整体教学对提升英语交际能力的应用分析被引量：1
《中学生英语》2023年第28期33-34,共2页马世莹 
在小学英语教学中,培养学生的英语交际能力尤为关键。因为小学是英语学习的开端,学生在这个阶段所建立的语言基础和交际能力将直接影响其今后的英语学习和应用。然而,由于小学生的语言能力和认知水平有限,传统的英语教学模式常常无法满...
关键词：小学英语教学 真实情境 单元整体教学 学生自主探究 英语综合能力 英语交际能力 交际能力培养 教学模式 
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