大学通识课程

作品数：41被引量：118H指数：6
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相关领域：文化科学更多>>
相关作者：陈明于忠海吕红林娟周选围更多>>
相关机构：浙江大学华中科技大学复旦大学上海交通大学更多>>
相关期刊：《文教资料》《当代教育实践与教学研究（电子版）》《长春大学学报》《实验技术与管理》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”规划课题新世纪高等教育教学改革工程天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
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基于MOOC的大学通识课程建构研究——以艺术概论课程为例
《科教导刊》2023年第1期100-103,共4页董颖 
江西省教改重点项目“‘慕课’时代音乐教育模式的全新构建”(JXJG-20-8-2)
以互联网、人工智能、计算机等为依托的慕课,顺应了时代发展的需要,为高校通识类课程改革提供了新方向。文章以“艺术概论”课程为例,探索基于MOOC的大学通识课程的建构,分别从课程建构基础、课程建构规定性及课程建构实践等方面进行了...
关键词：慕课 通识教育 课程建构 
遮蔽下的自主:家庭背景对大学生选课行为的影响--基于N大学通识课程选课的研究
《扬州大学学报（高教研究版）》2022年第4期87-95,共9页金秋 何蕾 
2019年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“公安院校大学生主体性学习经历研究”(2019SJA0518)。
自主选择学习内容是大学生主体性学习的表现之一,但个体行动始终受到社会结构因素的限制,家庭背景就是其中之一。对N大学的质性研究表明:(1)不同家庭背景学生的选课行为呈现出不同的偏向,分别是全面完善型、偏向深入型和任务完成型;(2)...
关键词：主体性学习 学习内容 家庭背景 选课行为 
科学知识与科学精神的有机融合——以大学通识课程“走近诺贝尔化学奖(双语课程)”为例被引量：2
《大学化学》2021年第3期291-297,共7页王献 李琳 
中南民族大学校级教研项目重点项目(JYZD18032);中南民族大学校级教研项目(JYX19089);湖北省教研项目(2018208)。
以"走近诺贝尔化学奖(双语课程)"为例,探讨理工类大学通识教育课程的设计理念和实践探索。
关键词：大学通识教育课程 科学知识 科学精神 走近诺贝尔化学奖(双语课程) 
基于MOOC的大学通识课程设计实践——以时尚流行文化解读课程为例
《中国轻工教育》2021年第1期92-96,共5页关娟娟 张灏 
天津市教委科研计划项目(生态消费)(2018SK023);天津科技大学教学成果奖专项项目。
在我国大学教育改革的背景下,基于MOOC的线上线下混合式教学改革受到国内众多高校的关注。以大学通识课程——时尚流行文化解读为例,在充分了解MOOC教育模式和我国当代通识课程教育的基础上,坚持以课程内容建设为核心,借助在线平台进行...
关键词：MOOC 线上线下 教学改革 
思政教育融入大学通识课程《数学文化》被引量：3
《科技资讯》2020年第35期201-203,共3页王国卯 
新时期对中国高等院校思政教育提出了新的要求。当前,全国各高等院校纷纷将课程思政建设作为教育教学新目标。《数学文化》因课程特点而比较适合开展课程思政教学。我们选取爱国情怀和科学精神作为这门课程的育德育人目标。利用一些典...
关键词：数学文化 课程思政 爱国情怀 科学精神 
茶文化知识在大学通识课程中的必要性探究被引量：4
《农家参谋》2019年第17期219-220,共2页任燕 
高校通识课程的开设旨在拓展学生知识面、提升学生综合素养、培养创新能力,茶文化是融合自然科学、哲学、文化、艺术等诸多学科积淀而成的中国优秀传统文化,既具有丰富的科学知识、又具有深厚的文化内涵。笔者结合《茶艺与茶文化》通识...
关键词：茶文化 通识课程 重要性 
生活世界理论与大学通识课程体系构建
《中国社会科学文摘》2019年第11期144-145,共2页陈明 王骥 
通识教育既是一种教育思想,也是一种人才培养模式,其核心是一种课程结构体系。只有落实到理论基础和逻辑结构完整自洽的课程体系上,才能形成较为稳定并具有特色的模式,才能有效实现其教育目的、宗旨和理想。生活世界理论是一个动态发展...
关键词：课程结构体系 通识教育 生活世界理论 人才培养模式 逻辑结构 课程体系 体系构建 大学通识课程 
生活世界理论与大学通识课程体系构建被引量：2
《高教发展与评估》2019年第3期88-97,I0007,I0008,共12页陈明 王骥 
教育部人文社会科学研究2017年度规划基金项目“‘双一流’建设背景下大学核心竞争力中介平台论研究”(17YJA880007)
生活世界理论的提出与发展实现了当代哲学的重大转向,其根本旨趣与实现马克思人的全面发展教育目的密切契合。通识教育课程体系的设计在强化大学本科教育内涵和提升人才培养质量中具有基础性与核心性地位和作用。植根生活世界理论,从学...
关键词：生活世界理论 通识教育 课程体系 “四元四维” 
论创新教育在大学通识课程中的教学实践
《文学教育》2019年第6期44-46,共3页汤燕君 
浙江省高等教育课堂教学改革研究项目(kg2015255)成果。
在大学通识课程中贯彻创新教育,需要构建起符合课程特点、符合学情要求的新的课堂教学模式。通过构建立体化教学模式,创设主题化教学内容,运用多元化教学方法,确立过程化评价体系,探索创新教育在大学通识课程中的实现途径。
关键词：教学改革 创新教育 通识课程 大学语文 
生命教育视阈下大学通识课程教学实践探索——以《解读西西弗斯神话关于生命的思考》教学设计为例被引量：2
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2018年第12期153-154,共2页王建志 
"山东科技大学青年教师教学拔尖人才培养计划"资助项目;项目编号:BJRC20160508
生命教育的基本理念是让学生感悟到生命的有限性、唯一性,从而思考个体生命的存在价值,并在人生实践中实现其生命价值。用生命教育的理念指导大学通识课程教学实践,可以让更多的学生受益,充分发挥生命教育对于引导学生树立积极健康的生...
关键词：生命教育 通识课 教学探索 
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