在线学习者

作品数：97被引量：1055H指数：19
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社会化问答社区在线学习者知识贡献绩效影响因素研究被引量：6
《中国远程教育》2022年第2期57-64,75,共9页崔智斌 涂艳 
国家社会科学基金项目“健全社会公共事件网络舆情监控、预警及治理机制研究”(项目编号:16BXW045);北京市教育科学“十二五”规划重点课题“基于知识建构效果视角的翻转课堂虚拟学习社区建设研究”(项目编号:ADA15165)的研究成果之一。
社会化问答社区逐渐成为在线学习资料查阅途径和知识拓展的工具之一。但随着社区规模的发展,高流量学习者日益增加的话语权加剧了节点中心化程度,导致底层学习者知识贡献意愿和信息扩散效率下降。如何提高在线学习者的知识贡献绩效亟待...
关键词：社会化问答社区 在线学习者 知识贡献绩效 社会交换理论 数据包络分析 广义线性回归 
MOOC学习者在线学习行为和学习绩效评估模型研究被引量：65
《中国远程教育》2020年第10期1-8,76,共9页沈欣忆 刘美辰 吴健伟 董现垒 
MOOC的自主性和灵活性特征,使得学习者具有多样化的学习行为模式,很多研究指出学习者在线学习行为模式与学习成果具有高度相关性。线上授课的教学方式因为其便捷等各种优点,广泛被学生群体所接受,虽然线上授课弥补了传统教学的不可重复...
关键词：在线学习行为 学习绩效评估模型 在线学习者 教育大数据 数据挖掘 学堂在线 PYTHON 
在线学习面面观——《在线学习:学生体验》评介被引量：14
《中国远程教育》2020年第8期62-68,共7页肖俊洪 
《在线学习:学生体验》(Online Learning:The Student Experience)是加拿大皇家大学教授乔治·韦利特西亚诺斯博士新著,由约翰斯·霍普金斯大学出版社在全球抗击新冠病毒疫情期间出版并供免费下载。本书集合作者多年的研究成果,通过17...
关键词：在线学习 在线学习者 在线学习体验 在线教学 在线教育 慕课 数字时代 
联通主义学习中学习者社会网络特征研究被引量：23
《中国远程教育》2020年第2期32-39,67,76,77,共11页郭玉娟 陈丽 许玲 高欣峰 
国家自然科学基金重点课题“‘互联网+’时代教育改革与创新管理研究”(项目编号:71834002)的研究成果
联通主义理论揭示了"互联网+"时代教与学的新规律,学习者社会网络的形成是联通主义学习的重要过程,因此,深刻认识联通主义理论中的社会网络规律显得尤为重要。该研究使用社会网络分析法对国内第一门cMOOC微信群中的交互数据进行收集与分...
关键词：联通主义 慕课 在线学习 在线学习者 社会网络 社会交互 “互联网+教育” 微信群 
斯坦福揭示在线学习者心理策略的有效性
《中国远程教育》2017年第5期78-78,共1页
虽然在线教育面向全球学习开放，但美国斯坦福大学最新研究表明，网络教育中仅用单一的教学方法可能效果不太好。研究者指出，解决该问题的关键点在于了解课堂参与者之间的文化差异，教师基于学习者特征制定教学策略。
关键词：学习者特征 在线教育 心理策略 有效性 斯坦福大学 全球学习 教学方法 网络教育 
在线学习者专业认同的测评研究被引量：10
《中国远程教育》2015年第7期13-18,79,共6页朱祖林 汤诗华 毕磊 郭允建 安哲锋 
国家开放大学2014-2015年度重点课题“成人远程学习者专业认同的测评研究”(课题批准号:G14A1801Z)
专业认同是学习者极其重要的职业准备之一。在线学习者专业认同具有什么样的内涵与结构?怎样进行测评?其基本特征如何?本研究聚焦处于职业发展阶段的在线学习者,根据文献分析、理论探讨和问卷调查,构建了在线学习者专业认同的理论模型...
关键词：专业认同 专业认知 专业情感 专业适切 专业行为 在线学习者 
在线学习者学习行为特点的初步探讨被引量：22
《中国远程教育》2012年第5期56-61,96,共6页曹良亮 衷克定 
近些年来,在线学习在我国的远程教育领域蓬勃发展,各级电大、网络学院以及高校都积极开展各种基于互联网的在线学习。但在教学实践中,由于师生之间的时空分离状态,导致学习过程中缺乏对学习者及其学习行为的持续有效关注,学习者的在线...
关键词：在线学习 学习行为 知识网络 有效学习行为 在线学习者 
在线学习者特征分析被引量：5
《中国远程教育》2000年第11期19-21,共3页Patrick J.Fahy Laurel Archer 肖俊洪 
关键词：远程教育 教学信息 在线学习模式 
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