德育课程体系

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现代班主任团队“生涯适应力”教育素养提升的实践研究
《上海教育》2020年第4期129-129,共1页王丽丽 
围绕中考改革有关学生综合素质评价内容,虹口区教育学院实验中学立足校本学情,建构以"生涯适应力"为主线的德育课程体系。班主任是学校德育工作的中坚和骨干,是使学校内部各种力量形成合力的纽带,是参与学校德育课程开发和实施的主要力...
关键词：学生综合素质评价 中考改革 班主任团队 学校德育 生涯适应力 学情 德育课程体系 课程开发和实施 
打造“贤文化”育人升级版,拓展“一体化”德育新视野
《上海教育》2018年第36期51-51,共1页施文龙 
以“敬奉贤人、见贤思齐”为内核的贤文化是奉贤的文化名片,也是立足上海,植根奉贤的德育宝库。2009年起,奉贤推出“贤文化”教育读本,实现中小幼各学段分层递进、有机衔接的区本德育课程体系》2017年又推出了修订版“i奉贤·贤文化”...
关键词：德育课程体系 文化 一体化 育人 2009年 分层递进 有机衔接 参与活动 
“商旅好人”德育综合实践课程体系建构与实施被引量：1
《上海教育》2018年第4期126-127,共2页李小华 龚红兵 张鹤萍 
学校从战略高度出发,从＂立德树人＂这一根本任务出发,从职业学校学生成长和教育规律出发,以＂知行合一＂理念为逻辑起点,以社会主义核心价值观为核心内容,与学校培养＂有能力的好人＂育人目标相结合,从大教育、大德育、大社会出发,分...
关键词：课程体系建构 大德育 综合实践 社会主义核心价值观 职业学校 德育课程体系 学生成长 立德树人 
道德领导力需要组织建设为基础被引量：1
《上海教育》2014年第19期83-83,共1页郑虹 
构建学校德育课程体系必须利用学校的各种教育资源。海南中学同时具备党团队三级组织的资源，我们通过开展党团队三级互动实践，提升道德领导力，盘活学校德育资源，取得明显成效。
关键词：领导力 组织 道德 德育课程体系 教育资源 德育资源 学校 中学 
长宁:创新区域德育格局构建特色德育课程
《上海教育》2010年第20期54-56,共3页
中小学德育课程是实现德育目的的手段或工具，是决定德育质量的重要环节。然而，当前中小学德育工作中仍然存在着诸多问题，德育的有效性大打折扣。如何营建蓬勃积极的德育氛围，创新德育实践，提高德育实效，成为迫切需要解决的问题。...
关键词：小学德育课程 创新 中小学德育工作 德育课程体系 德育实践 “大德育” 德育目的 德育质量 
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