德育学分制

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德育学分制下高职院校大学生心理健康教育模式创新探索被引量：1
《新课程教学（电子版）》2020年第16期92-93,共2页周兰兰 柯青青 
江苏高校哲学社会科学研究思政专题项目“高职院校德育学分实践体系建设研究”(项目编号:2018SJSZ649)的阶段性研究成果
当前高职院校在为社会培养技术型人才的同时,往往忽视了对学生心理健康的关注,加上高职院校的心理健康体系不完善等,学生心理健康问题非常突出,因此,创新探索高职心理健康教育的方式方法迫在眉睫。德育学分制是教育和管理学生的有效模...
关键词：高职院校 德育 学分制 心理健康教育 
特色教育铺就成功之路——常州市工贸技工学校“以人为本”培养人才
《职业》2017年第15期17-18,共2页秦潇 潘子超 
从开创之初名不见经传的民办学校,到如今设施齐全、师资雄厚、办学严谨、毕业生广受社会好评的江苏省重点技工学校,常州市工贸技工学校仅用了五年时间。回顾该校的发展历程,如果说精美的校舍、先进的实训基地、多领域全方位的合作企业...
关键词：技工学校 中等专业学校 常州市 常州 德育工作 德育学分制 航空服务专业 职校学生 
民办高中德育学分制实践初探
《现代教学》2016年第18期58-60,共3页王静 
近20年来,我国民办基础教育发展迅速,仅上海地区就有民办中小学130多所,这在一定程度上满足了家长和学生对择校的需求。但民办高中学生生源质量相对较差,学生行为习惯和学习习惯整体状况不容乐观。探索适合民办高中学生实际的德育管理...
关键词：民办高中 德育学分制 高中学生 实践 基础教育发展 民办中小学 上海地区 生源质量 
浅谈德育学分制在高职学生诚信教育中的运用
《科技风》2016年第18期283-283,共1页赵越 
诚信是做人做事的基本准则,更是国家文明的重要标志。因此,在各高校中应广泛开展诚信教育。然而想真正提升大学生的诚信水平,光靠诚信教育是远远不够的,还需要在学生实际管理中多方考量。德育学分制是学生管理的强有力抓手,在我院已经...
关键词：高等素质教育 高职学生 诚信缺失 德育学分 
对应用型本科院校实行德育学分制实践的思考被引量：1
《现代职业教育》2016年第7期30-31,共2页仲海燕 吴璇 
“应用型本科院校德育学分制探索研究”(课题批准号:2015SJD671)的研究成果
现今，为了提高本科院校学生的综合素质，各大院校都针对大学生积极开展有效措施，加强对德育方面的重视程度。目前各大院校教学的焦点不再仅关注于专业知识，而是将焦点转移到学生的思想政治教育方面。所以，通过采用德育学分制的方式...
关键词：应用型本科院校 德育学分制 教育制度 
淡化“德育学分”,让管理回归教育——对职业学校班级工作“德育学分制量化管理”的反思
《文教资料》2014年第33期103-105,共3页郭艳秋 
当前不少职业学校十分推崇德育学分制的管理办法,因为从管理效果上看,学生的行为习惯确实有了一定改观。可是管理毕竟不是教育,职业学校实行德育学分制,将班主任的班级教育和学生的操行进行分值的量化,并将此作为考核和评价依据,实质上...
关键词：职业学校 德育学分 管理 教育 
构建大学生党员“德育答辩”平台体系研究
《青年与社会（下）》2014年第11期50-50,共1页马荣娟 杨红娜 
河北大学工商学院基层党建课题《构建大学生党员“德青答辩”平台体系的可行性研究》（课题号为DJKTZD1309）研究成果之一.
在入党积极分子、预备党员、毕业生党员三大群体中构建德育答辩平台，以德育学分制的建立为依托，打造“双结合”的平台运行模式：即过程管理与结果评价相结合，多种培养目标和效果相结合，保障“德育答辩”平台运行的实效性。
关键词：党员德育答辩平台 德育学分制 党员教育 
制度化管理与人性化教育——高职学生思想政治教育改革尝试被引量：3
《时代教育》2014年第23期234-235,共2页黄中玉 
如何行之有效地教育学生和管理班级是学生管理工作的焦点,更是高等职业学院各位辅导员老师普遍关注的话题。本文提出制度化管理班级、人性化教育学生的模式,并大胆进行了尝试,取得良好效果。
关键词：德育学分制 人性化教育 制度化管理 教育宗旨 
对德育学分制的认识与实践
《福建教育（职成版）（E版）》2013年第2期59-60,共2页李莉莉 
所谓德育学分制,简单地说就是把学生德育教育管理学分化,即把学生在政治思想、道德品质、行为习惯、礼仪礼貌、遵规守纪、心理素质等方面的表现以学分的形式加以逐周、逐月评定,并以学期为单位进行记载,作为学生毕业时思想品德方面考核...
关键词：德育学分制 教育管理学 实践 心理素质 自我评价 政治思想 道德品质 行为习惯 
上海信息技术学校德育模式
《职业技术教育》2013年第23期1-1,共1页周晶 
上海信息技术学校基于中职生特点建立了知行统一德育学分制模式，充分挖掘学生自主成长的潜能。学分设置。规定在校生前3年的德育学分必须达到24学分才能毕业，其中，必修11分，选修13分。必修学分是学生按照学校的统一要求必须完成的...
关键词：学校德育模式 信息技术 上海 德育学分制 素质拓展训练 礼仪教育 知行统一 技术学校 
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