大学语文课程

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传媒类高校大学语文“课程思政”的实践与探索
《课程教育研究》2020年第8期51-52,共2页刘磊 
大学语文作为加强人文科学通识教育类课程,在新时代背景下推进"课程思政"建设显得尤为重要。文章分析了传媒类专业学生特点,着眼于传媒类高校大学语文"课程思政"实践,对大学语文课程在思想政治教育的融入、方式、效果等方面进行了探索。
关键词：传媒类高校 大学语文 课程思政 
大学语文课程育人功能探析——以传统文化为例被引量：1
《课程教育研究》2019年第40期25-25,共1页王东林 
发挥大学语文课程的育人功能,应当以传统文化为例开展丰富的语文实践活动,以丰富的形式、多样的手段、生动的素材达到有效呈现传统文化现象的目标,促进学生在感知语言文字的同时理解传统文化。
关键词：大学语文 传统文化 渗透教学 
浅谈“以文化之”:论体育院校大学语文课程的人文性
《课程教育研究》2019年第23期64-65,共2页尹腾连 
本文通过对学生的人文关怀、明确学生的主体地位、建立人道、和谐的教育体制、注重教学启发性、注重教学规律性展开'以文化之':论体育院校大学语文课程的人文性论述。
关键词：以文化之 体育院校 语文课程 人文性 
试论大学语文课程如何提升大学生的人文素养被引量：2
《课程教育研究》2018年第28期47-48,共2页董军 
大学语文课程作为高校非中文专业的公共基础课程,目的在于提升大学生的人文素养,而人文素养的提升应该紧紧围绕课程展开,本文旨在讨论《大学语文》课程教学过程中应当如何体现人文素质教育。
关键词：人文素养 提升 
当前高校“大学语文”课程教学的现状、困境与对策被引量：1
《课程教育研究》2018年第15期135-135,共1页许瑞芳 
高校作为人才培养的重要基地,其在我国高等教育中一直占据着主体地位,在这样的背景下,当前我国高校太过于注重创新人才的培养,在某种程度上忽视了对于大学生人文素养和汉语应用能力的培养,并且这种现状已经到了不容乐观的境地。在目前...
关键词：高校 大学语文 课程教学 现状 困境 对策 
基于应用型人才培养的大学语文课程教学改革探索被引量：3
《课程教育研究》2017年第38期49-50,共2页孙丽丽 刘颖 
天津市2016年度哲学社会科学规划课题“京津冀协同发展视域下应用型人才培养模式及其生成路径研究”的阶段性成果(项目编码:TJJX16-020),项目负责人:刘颖
当前,社会对于应用型人才的需求在不断增多,高校也已成为应用型人才培养的主要阵地,因而在人才培养上高校教育必须要积极转变思路,从而培养处大量的、优秀的和社会所需的应用型人才。大学语文是高校教育中的一门重要课程,通过大学语文...
关键词：大学语文 教学改革 应用型人才 人才培养 
基于职业汉语能力的民办高校大学语文课程改革措施
《课程教育研究》2017年第15期32-33,共2页李晨阳 
2016年河南省民办教育协会项目《国家职业汉语(ZHC)视阈下民办高校大学语文课程改革研究》的阶段性成果
职业汉语能力测试为解构传统的大学语文教学提供了多种可能性,可以从教学目标、教学内容、教学方式上的改革实现大学语文人文性和实用性的统一,提高民办高校学生的汉语运用水平,这是民办高校大学语文出路之所在。
关键词：大学语文 职业汉语 教学改革 
浅议大学语文课程探讨性教学中的问题与对策
《课程教育研究》2014年第32期73-73,共1页叶萌芽 
在教学实践中，为了最大程度地满足大学生多种多样学习方式的实际需求，大学语文教师应该树立正确的教学理念，确保语文课程建设具有一定的趣味性、开放性、实践性和新颖性。文章结合实际情况，阐述了发现学生兴趣以设计探讨性教学内容...
关键词：大学 语文课程 探讨性教学 
大学语文课程群设置与特殊教育教师培养模式关系刍议
《课程教育研究》2013年第36期34-35,共2页李鸣 
随着社会的进步，特殊儿童义务教育普及的实现，特殊教育教师的培养成为促进特殊教育可持续发展必须面对的一个核心问题。除了具有特殊教育观念和专业的教育知识和技能以外，特殊教育教师的人文素养、博爱胸怀、道德观念以及教师职业的...
关键词：特殊教育教师 培养模式 大学语文课程 
高职院校大学语文课程定位思考
《课程教育研究》2013年第25期49-50,共2页董玲 
高职大学语文既不是高中语文的简单延续，又不同于本科院校大学语文。如何使这门课程真正做到为学生、学院的发展服务，首先是对该课程的定位要明晰、准确。高职语文因高职生源状况、高职院校培养目标及高职大学语文课程特点等诸多原因...
关键词：高职院校 大学语文 定位 
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