职业汉语

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基于职业汉语能力培养的高职语文项目化教学方法研究
《学周刊》2025年第10期78-81,共4页姚兰 
山西省教育科学“十四五”规划2022年度课题“项目教学法在高职语文教学中的应用研究”,课题编号:GH-220243。
本研究聚焦于高职语文教育中职业汉语能力的培养,提出了基于项目化教学方法的改革策略。通过对职业汉语能力的深入分析,结合项目化教学法的特点与理论基础,本研究探讨了高职语文项目化教学在职业汉语能力培养中的具体应用。研究旨在通...
关键词：职业汉语能力 高职语文 项目化教学 
茶文化资源助力职业汉语能力提升研究
《福建茶叶》2025年第3期145-148,共4页陈洪升 
贵州省黔南州教育科学规划课题:民族地区职业院校职业汉语能力培养(编号:YYWZ-2022B)。
教师、教材、教法改革为职业教育教学指明了方向,促进了职业教育与社会需求的有效衔接。茶文化教学资源开发在高职大学语文教师队伍建设、教材编写和教学方法改进等方面均有重要意义,其丰富内涵有助于提升大学生人文素养、促进优秀传统...
关键词：大学语文 茶文化 高职院校 
“一带一路”背景下国际中文教育人才培养导向研究
《汉字文化》2024年第22期103-105,共3页郭若祺 
2023年吉林省教育厅社会科学研究规划项目“‘一带一路’倡议下汉语国际教育硕士招生策略研究”(编号:JJKH20230660SK);2023年吉林省高教科研一般课题“‘一带一路’背景下吉林省国际中文教育硕士招生计划与筛选管理研究”(编号:JGJX2023D385);长春大学高等教育教学改革研究课题“新文科背景下国际中文教育专业硕士在交叉学科人才培养模式中的创新研究与实践”(编号:XJYB24-07)的相关研究成果
近年来,随着全球中文学习热潮升温,国际中文教师需求增加,尤其在“一带一路”倡议下,海外中文教师供需矛盾凸显。尽管国际中文教育硕士专业的设立缓解了师资短缺,但真实匹配度不高,使该专业陷入尴尬境地。因此,我们将结合教学实际,以招...
关键词：国际中文教育硕士 招生策略 “一带一路” 职业汉语 
“一带一路”背景下职业汉语能力需求与等级标准框架构建
《现代商贸工业》2024年第16期29-31,共3页张志朋 刘冬霞 
教育部语言交流合作中心2022年度“中文+职业技能”教学资源建设项目“《机械加工技术汉语(中级)》教学资源开发与建设”;黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题基于“‘中文+职业技能’教育培养国际化技能人才的双语教材开发探索与实践”(ZJB1423079)。
在“一带一路”倡议的背景下,“走出去”企业对复合型人才的专业化需求不断提升,因此在培养“通汉语、精技术、晓文化”的专业人才中,需要为其提供专业化的教育帮助与指导。本文以职业汉语能力等级制定标准为基础,进一步分析了职业汉语...
关键词：“一带一路” 职业教育 汉语能力需求 等级标准框架 
需求分析理论指引下的旅游职业汉语微课设计的探索
《现代教育与实践》2024年第3期178-180,共3页张妍茜 
西南民族大学大学生创新创业训练《“一带一路”背景下“中文+旅游+民族地区”职业中文多模态教学模式研究》(X202310656277)的最终成果。
本论文旨在探索在需求分析理论指引下,如何设计针对旅游职业汉语的微课。随着旅游业的蓬勃发展,旅游从业人员对汉语能力的需求日益增长,因此,设计符合其实际需求的汉语微课显得尤为重要。本研究通过深入分析旅游从业人员的汉语需求,结...
关键词：需求分析理论 旅游职业汉语 微课设计 
语境化教学与产出导向法下的“一带一路”沿线国职业汉语系列教材编写被引量：2
《华文教学与研究》2023年第3期79-86,共8页张艳 
职业汉语教材的编写现状存在不足之处。本研究在语境化教学和产出导向法的理论指导下,分析了“一带一路”沿线国职业汉语系列教材的编写理念以及特色。在以职场需求为导向和学用结合的理念下,该系列教材通过多模态整体设计、数字化技术...
关键词：语境化 产出导向法 “一带一路” 职业汉语 教材编写 
基于CiteSpace的职业汉语教学研究综述与展望
《教育进展》2023年第8期5261-5268,共8页徐洋 
上世纪80年代张道一提出了专门用途汉语,即“Chinese for Specific Purpose (CSP)”概念,并将其引入对外汉语教学。所谓“专门”是包括专门领域、对象和专业汉语教学三方面,专门领域涉及商务、科技、法律、旅游、金融、交通等,在特定领...
关键词：职业汉语 职业汉语教学 国际中文教学 
职业汉语阅读课程的开发与应用
《新课程研究》2023年第9期126-128,共3页张义君 
职业汉语阅读课程教学内容设计是以提升学生职业素养为中心,教学方法遵循职业导向。将职业汉语阅读课程融入职业素养培养体系是职业汉语阅读课程开发的基本方向。这其中,课程开发要解决好如何为专业服务的问题;课程建设要将职业汉语课...
关键词：职业汉语 阅读 课程 开发 建设 教学 
水利水电行业职业汉语教学内容与方法探微
《广东水利电力职业技术学院学报》2022年第2期74-77,共4页吕振华 徐茹钰 
教育部中外语言交流合作中心2020年度国际中文教育研究项目“国际中文教育风险评估和应对机制研究”(20YH25C)的阶段性成果。
语言在本质上是思维和沟通的工具。海外中资企业最需要同时具备专业知识技能及汉语语言能力的本土员工。当前国际中文教育明显呈现与职业教育相结合之态势,因此增设相关职业汉语课程便成为具有前瞻性及紧迫性的举措。具体到水利水电汉...
关键词：水利水电汉语 教学内容 方法 
“一带一路”背景下职业汉语能力需求与等级标准构建研究被引量：5
《哈尔滨职业技术学院学报》2022年第2期152-154,共3页田野 陈曼倩 
国际中文教育研究课题“‘中文+职业技能’目标导向下汉语能力等级标准框架体系构建研究”(课题编号:20YH10E);黑龙江省哲学社会科学研究规划课题“装备制造业工业汉语语料库的构建与应用研究”(课题编号:19YYD224);哈尔滨职业技术学院校级课题“高水平院校‘中文+’汉语国际教育课程实践研究”(课题编号:HZY2020JE003)。
随着“一带一路”建设的稳步推进,“走出去”企业对“通汉语、精技术、晓文化”的海外本土复合型技术技能人才的需求不断上升,教学培训与技能考核需要更具专门性的测评标准进行指导。以装备制造业“走出去”企业对人才语言及技能的实际...
关键词：职业汉语 汉语能力等级标准 “中文+职业技能” 国际中文教育 
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