政治课堂

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“四度”:深度学习的高考政治课堂新样态
《中学政治教学参考》2024年第21期65-67,共3页刘文慧 
常州市教育科学“十四五”规划立项课题“思政课一体化背景下高中政治综合性教学的探索与研究”(课题编号:CJK-L2022085)阶段性成果
“四度”是指高中思政课堂要拓宽广度、增强厚度、提升效度、彰显高度。结合课堂实践,用大概念知识统整,共筑深度学习“奠基石”;开展沉浸式教学,坚守深度学习“责任田”;“精准滴灌”讲与练,用好深度学习“演练场”;党的二十大精神引领...
关键词：深度学习 大概念 沉浸式 党的二十大 
“灵动政治,启智润心”教学主张凝练之路
《中学政治教学参考》2023年第26期F0002-F0002,F0003,共2页李娜 
教学主张是个性化的教学理念,是教育思想的具体化,是教师从优秀走向卓越的关键。凝练教学主张,能够让教师于平凡中见新奇,以专业智慧见人所未见。广州市增城区教师发展中心政治教研员、正高级教师王海滨提出的“灵动政治,启智润心”教...
关键词：教学主张 教师发展中心 互动探究 启智 教学资源 政治课堂 激发创新 润心 
论高中思辨型政治课堂的实现——以“价值判断与价值选择”为例
《中学政治教学参考》2023年第21期29-31,共3页吕娟 
江苏省教育科学规划课题“立足乡土资源的实践型‘大思政课’研究”(B/2022/03/149);扬州市教育科学课题“大中小学思政一体化背景下高中生‘公共参与’素养的实践培育研究”(2021/S/009)阶段性成果。
高中思辨型政治课堂能够实现对学生有效的价值引领,有助于促进高中生思想政治学科核心素养落地生根。构建高中思辨型政治课堂,需要精心营造思辨氛围,激发学生的思辨热情。在“价值判断与价值选择”教学中,要创设思辨的模拟情境,使学生...
关键词：思辨型政治课堂 情境 价值判断 价值选择 
论"大思政课"的"引进来"与"走出去"——基于高中思想政治课堂的考察被引量：3
《中学政治教学参考》2022年第27期32-35,共4页刘婷婷 
善用"大思政课",不仅要在课堂上讲,还要在社会生活中讲,"大思政课""引进来"和"走出去"是深化高中思想政治活动型课堂改革的内在要求.明确高中思想政治课堂场域"大思政课""引进来"与"走出去"的核心要义和重要遵循,探索将"大思政课"引进思...
关键词：大思政课 高中思想政治 课堂改革 转化机制 
思想政治课堂角色扮演的三种机制被引量：1
《中学政治教学参考》2022年第5期16-18,共3页于世华 
课堂活动的角色扮演可从"增强对社会的认知、提升社会交往能力、培养社会主义核心价值观"三个方面着手分析,并揭示其内在机制。经研究,思想政治课堂角色扮演有三种机制:一是情境问题体验机制,侧重增强学生对社会的理解;二是个体利益协...
关键词：思想政治课堂 角色扮演 活动机制 
让法治之光照耀思想政治课堂被引量：1
《中学政治教学参考》2022年第5期21-22,共2页孙雪 
在法治建设热烈展开的当今中国,需在高中思想政治课堂中加强对学生法治意识的培育,无论是对促进学生全面发展,还是对建设新时代社会主义法治国家都具有重大意义。文章围绕"坚定认识,明确方向,提升法治教育的自觉性"和"精准施策,合理设计...
关键词：法治教育 坚定认识 明确方向 精准施策 合理设计 
巧用议题教学 优化政治课堂被引量：1
《中学政治教学参考》2022年第3期57-58,共2页曾炼 
广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研重点课题“基于议题导向的高中学生政治核心素养培养策略研究与实践”阶段性成果,课题编号:2019ZQJK030。
在高中思想政治课教学实践中开展议题式教学,要让学生"议得起",老师"动得来"、素养"落得地",真正落实学生的正确价值取向目标、学科核心素养培养目标、德育育人工作目标,彰显思政课作为立德树人根本任务的关键课程地位。
关键词：议题教学 活动型课程 核心素养 
思想政治课堂生态系统特征及教学对策
《中学政治教学参考》2021年第25期8-10,共3页邵迎春 
高中思政课作为一个生态系统,具有系统协变性、动态平衡性、内在共生性等主要特征。这就要求根据这些特征有意识、有针对性地采取相应的教学对策,主要包括把握系统协变性,注重核心素养要素和课堂构成要素的协同变化;注重动态平衡性,重...
关键词：思想政治 课堂生态 系统协变性 动态平衡性 内在共生性 
职业教育课程思政的理论与实践被引量：3
《中学政治教学参考》2021年第16期103-103,共1页刘立 
水利职业教育教学指导委员会2019—2021年水利职业教育项目“‘若水文化’育人体系创新与实践研究”课题子项目“以水文化为载体构建当代水利职业院校课程思政新形态”(项目编号:2019SLZJ39)阶段性成果
课程思政指的是校园内所有课程都要履行思想政治教育责任,都要协助思想政治教育顺利开展。它的重点在于构建所有课程同向同行的协同效应,彻底将思想政治教育看作教育教学开展的根本任务。课程思政概念的提出,是为了实现对思想政治教育...
关键词：课程思政 思想政治教育 教学开展 思想政治课堂 理论与实践 思想意识 同向同行 专业课教学 
新时代课程思政建设困境与突破策略被引量：1
《中学政治教学参考》2021年第17期82-82,共1页陆迪雅 
宁夏师范学院2019年校级科研项目重点C类“‘课程思政’视角下高校外语教学中中国文化自信的培养研究”(编号:NXSFZDC1907)成果。
课程思政是新时代思想政治教育体系中的一个全新教育概念。传统的思想政治教育单独以思想政治课堂作为唯一的传播媒介,在媒介类型和传播广度上存在一定局限性。而课程思政指的是,高校环境内每一门课程都起到思想政治教育作用,从而有效...
关键词：课程思政 高校环境 思想政治课堂 困境与突破 思想政治教育 媒介类型 传播媒介 思政教育传播 
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