邓小平理论概论课

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试论邓小平理论概论课教学与问题思考
《企业导报》2015年第12期117-117,174,共2页王楠楠 
现今形势下,高等学校邓小平理论概论教学的目的是使邓小平理论扎根于青年学生的头脑深处,并且内化为他们的政治理想及精神支柱,而要做到这些,教学环节是关键,在教学中,影响着教学效果好坏的因素又有很多。
关键词：邓小平理论 教学 思考 
浅谈怎样上好邓小平理论概论课
《成才之路》2011年第5期54-55,共2页杨昌礼 
近几年暑期,学校安排我上成人教学函授站本科班的邓小平理论概论课程。在教学实践中我不断地反思教学理论,同时也用教学理论来指导实际的教学,从而取得了骄人的教学成绩。我认为要上好邓小平理论概论课程,必须做好以下工作。
关键词：邓小平理论概论课 成人教学 教学理论 教学实践 教学成绩 函授站 课程 暑期 
如何学好邓小平理论概论课
《湖北水利水电职业技术学院学报》2006年第2期49-52,共4页陈耀林 
电邓小平理论概论是一门政治理论课而又不仅仅是一门课,学习好邓小平理论,对加强、指导当代大学生的思想道德建设,激发大学生的学习热情,把他们培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。是十分有现实意义的。
关键词：邓小平理论概论 大学生 学习方法 
“邓小平理论概论”课三贴近的探析被引量：3
《北京教育（高教）》2005年第5期34-35,共2页王春玺 
"两课"教师要想把"邓小平理论概论"课讲得学生爱听,真正发挥其思想教育主渠道的作用,就要坚持以人为本,树立贴近实际、贴近生活、贴近学生的教学指导思想,就要充分发挥专题讲座有利于将理论讲深讲透,案例分析有利于调动大学生的积极性...
关键词：“邓小平理论概论” “两课”教学 高校 思想教育 专题讲座 案例教学 
“邓小平理论概论”课教学内容与方法的研究
《长春工程学院学报（社会科学版）》2005年第1期21-23,共3页王伯达 
2001年吉林省教育厅关于邓小平理论教学内容与方法的研究
运用马克思主义的基本原理,通过对“邓小平理论概论”课在高校“两课”教学中的重要地位及当前教学中存在问题的分析,说明“邓小平理论概论”课教学内容与方法的改革势在必行,从而证明了教学改革的现实意义。
关键词：邓小平理论概论 教学内容 教学方法 教学改革 
讨论式学习在邓小平理论概论课中的应用
《辽宁高职学报》2005年第1期128-129,132,共3页海秋丹 
讨论式学习在邓小平理论概论课中有定题、课前准备、课堂讨论和课后总结四个程序。按讨论的形式分为班级讨论和小组讨论;按讨论的时机分为完整讨论和层层深入讨论。讨论式学习在邓小平理论概论课中应用的策略有注重讨论的理论深度,提高...
关键词：讨论式学习 邓小平理论 教学 应用 程序 策略 
“邓小平理论概论”教学的几点体会
《广西财政高等专科学校学报》2004年第A02期55-56,共2页赵国欣 
关键词：“邓小平理论概论”课 教学实践 高等教育 教师素质 教学方法 
增强邓小平理论概论课教学实效性的措施
《辽宁教育行政学院学报》2004年第12期55-55,共1页廖红云 
邓小平理论课是高校"两课"中的重要科目,所以必须认清学习这门课程的重要性,并在教学中要采取适当的教学方法,才能收到良好的教学效果。
关键词：邓小平理论概论课 教学实效性 高校“两课” 教学中 邓小平理论课 课程 科目 才能 措施 重要性 
马克思主义理论教育的创新之作——《中国化马克思主义概论》评介
《石油大学学报（社会科学版）》2004年第6期F003-F003,共1页陈德金 
关键词：邓小平理论概论课 国家教育部 高校 马克思主义理论教育 开设 高等学校 《毛泽东思想概论》 “三个代表”重要思想 少数 相适应 
谈如何提高“邓小平理论概论”课教学效果
《黑龙江省政法管理干部学院学报》2004年第5期135-136,共2页张海英 
邓小平理论概论”课是学校思想政治理论教育工作的重要内容 ,要切实提高“邓小平理论概论”课教学效果 ,必须加强师资建设、培养骨干教师队伍 ,合理优化教学内容、突出理论与实际的结合 ,改进教学方式方法、开阔视野和思路 ,在现有基础...
关键词：邓小平理论 教学内容 教学方法 
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