职业社会化

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从专业社会化走向职业社会化:促进博士生教育与早期学术职业生涯的衔接被引量：1
《复旦教育论坛》2024年第5期59-65,共7页韩双淼 
学术职业是联结教育、科技、人才“三位一体”协同发展的重要纽带,其主要输送渠道为博士生教育。处于职业生涯早期的大学教师存在的角色转化困难等问题指向了高层次人才培养与使用过程中的不适切现象,并实质上反映了当前博士生教育—学...
关键词：专业社会化 职业社会化 博士生教育 学术职业早期 
过渡期的职业社会化:规培生职业互动中的边缘与冲突被引量：10
《社会学研究》2023年第3期45-67,M0004,共24页余成普 宗铮 
本文以规培生为主要研究对象,基于对一内科病房的田野调查,讨论他们在成为合格医生之前这段过渡期的边缘身份,以及在此基础上的职业社会化过程。规培一旦具有过渡的性质,那么边缘就是规培生必然要经历的阶段;规培生边缘的、模糊的身份...
关键词：职业社会化 过渡礼仪 边缘 规培生(住培生) 
职业社会化对青年体育教师实践知识、信心与教学的影响
《体育科技文献通报》2023年第5期114-118,共5页高深 刘至宜 
中国职业教育学会第五届理事会2022年度科研规划课题、旅游职业教育中高职一体化专业建设范式优化研究(项目编号:ZJ2022B97)。
本研究旨在探讨职业社会化对青年体育教师实践知识、教学内容信心及教学实践实施的影响。研究对象:2020年郑州市12所高职院校115名新进青年体育教师。数据来源包括非参与者的课堂观察和半结构化的深入教师访谈。研究分两个阶段进行。首...
关键词：体育教育 实践知识 职业社会化 教师教育 
就业创业能力导向下的大学生勤工助学--以重庆市大学生为例被引量：3
《中国大学生就业》2022年第13期16-23,共8页陈玉婷 
重庆市社会科学规划项目:“大学生兼职”的社会失范与教育治理研究(项目编号:2021PY55)。
随着中国经济发展格局和大学生就业创业环境的变化,大学生勤工助学的薪金动机逐步弱化,学业及就业创业能力发展的勤工助学动因逐渐突出。通过对重庆市大学生勤工助学的时间控制、行为内容、价值取向、制度规范等内容进行问卷调研,并对...
关键词：大学生勤工助学 兼职 就业创业 资助育人 职业社会化 
大学生兼职的失范及其制度规范
《教育进展》2022年第2期367-372,共6页陈玉婷 
大学生兼职对大学生的学业发展和职业社会化有重要影响,对大学生兼职的群体分布、行为、心理及相关制度进行了调查研究。大学生兼职常偏离学业本位,易形成价值迷乱和行为失序,出现了失范现象并有欠于制度规范。随着我国国民经济总体特...
关键词：大学生兼职 勤工助学 失范 制度 职业社会化 
职业社会化理论视角下体育师范生的社会化过程及动因被引量：1
《黑龙江高教研究》2021年第8期80-86,共7页陈林 李爱华 
体育师范生的社会化是体育师范生在“前置经验”与早期人际互动的共同影响下,不断发展“教学取向”以克服“训练取向”,使自己关于体育教学的信念不断革新,持续内化与体育教师相关的价值观念、角色期待和行为规范,以形成和表现出合宜的...
关键词：职业社会化理论 体育师范生 社会化 主观体验 观察学习 
护士职业社会化研究进展及启示被引量：8
《中国护理管理》2021年第2期274-279,共6页曹慧丽 杨辉 
2020年山西省研究生教育创新项目(2020BY067)。
本文阐述了护士职业社会化的定义及相关理论,综述了护士职业社会化研究的领域与应用进展,并从护理教育与护理管理的角度提出护士职业社会化发展的启示,旨在为国内完善护士职业化教育及优化护士管理提供参考与借鉴。
关键词：护士 职业社会化 综述 
博士生学术职业社会化及其影响因素研究--基于《自然》全球博士生调查数据的实证分析
《高教文摘》2020年第12期22-24,57,共4页黄亚婷 王思遥 
一、问题的提出,学术职业社会化则是指学术人或者学术职业候选人学习从事学术职业所必须具备的知识、技能和倾向的过程或者状态。具体而言,当博士生掌握和具备一定的专业知识和学术能力以胜任学术职业生涯中的学术人角色,习得一定的通...
关键词：学术能力 职业社会化 博士生 可迁移能力 职业认同 通用知识 调查数据 专业知识 
探索未来体育研究:倡导社会公正观
《四川体育科学》2020年第6期115-120,136,共7页高深 
尽管在确定和解决不同的学习需求方面已经有了一些进步,但社会公正教育并不是当前美国初任教师或K-12学生标准的重要组成部分。纵观我们以标准为基础的历史,社会公正更多的是一门隐藏的课程。要在2029年前实现5000万人的目标,必须承认...
关键词：职业社会化 体育标准 社会公正 
职业社会化视角下高校心理辅导员专业化成长困境与对策被引量：1
《科技经济导刊》2019年第33期83-84,共2页高芳 
2018年杭州师范大学钱江学院党建与思政课题“高校心理辅导员专业化成长困境与对策研究——基于职业社会化视角”.
以职业社会化为视角,通过分析高校心理辅导员专业化成长的意义和困境,提出从职业价值的内化、职业手段的培养、职业规范的认同和职业性格的形成等四方面促进心理辅导员专业化成长。
关键词：职业社会化 心理辅导员 专业化成长 
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