职业学校数学教学

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合作学习分层教学——中等职业学校数学教学中实施分层教学的研究
《辽宁青年》2023年第14期0153-0155,共3页赵文静 
中等职业学校作为我国教育体系中的重要组成部分,肩负着培养各类技术人才的使命。在中职数学教学中,如何更好地满足不同学生的需求,提高数学学科的教学效果成为亟待解决的问题。分层教学的核心理念在于根据学生的不同特点和学习水平,将...
关键词：合作学习 分层教学 中职数学 
学用结合,创新思维,激发兴趣--关于中等职业学校数学教学的新思考
《课堂内外（初中教研）》2022年第S04期40-42,共3页祁苏菊 
中职院校是为社会培养优秀职业型人才的摇篮,在中职数学教学中,教师要深挖学生的潜能,采用多种不同的方式与方法,锻炼学生的数学应用能力。要实现学习与实践的有机结合,实现对学生思维模式的拓展与创新,培养学生的学习兴趣与学习能力,...
关键词：中职院校 数学应用能力 数学教学创新 
中等职业学校数学教学如何实施有效性教学被引量：1
《数学学习与研究》2021年第22期20-21,共2页吕存艳 
对于新课程改革背景下的中等职业学校数学教学工作来讲,过去落后的教学模式要进行全面转变.在实际教学过程中采用现代化的教学方法以及教学理念,全面提高数学教学工作水平以及教学有效性,是新课程改革对中等职业学校数学教学工作者提出...
关键词：中等职业学校 数学教学 有效性 
新形势下中等职业学校数学教学中的情感教育分析
《数学学习与研究》2021年第22期102-103,共2页周瑞琴 
在新时期教育教学改革背景下,中等职业学校在开展教育教学工作的过程中,需要对现有的教学方法进行改革,使课堂教学效率更高,并且全面提高教学水平及教学效果.因此,中等职业学校在开展数学教学工作的过程中,应当适当融入情感教育,使数学...
关键词：新形势 数学教学 情感教育 
发现数学规律 探索数字之美--以“数列”教学为例
《陕西教育（教学）》2021年第11期34-35,共2页杨亚妮 
在陕西省教育厅举办的“2020年陕西省职业院校教学能力”比赛中,杨凌中等职业学校数学教学团队以数列作为参赛内容,精心准备了参赛作品“发现数学规律,探索数字之美--数列”,圆满完成了数列内容的教学设计和教学实施,最终荣获大赛中职...
关键词：陕西省教育厅 职业院校教学 教学实施 公共基础课 精心准备 数学规律 教学设计 中等职业学校数学教学 
职业学校数学教学中“错误资源”有效利用分析
《女人坊》2021年第10期00252-00252,共1页代义强 
对于职业学校数学课堂教学中“错误资源”的合理运用进行了比较深层次的科学研究,另外结合经验得出了几个方面可行性较高的教学措施,在其中包含积极主动更改对“错误资源”的认识态度、详细分析“错误资源”,协助学生创设专业知识及其改...
关键词：职业学校教学 错误资源 资源利用 
浅谈职业学校数学教学如何与专业课相结合
《好日子》2021年第15期37-37,共1页曹鹿玲 
中职院校教学的目标是为社会培养技能行的人才,所以在中职院校中专业是学校的特点,所以在中职院校的数学教学当中需要突出实用性和专业性,这样才能够实现数学教学与专业课程的相结合。本文主要是通过对中职数学教学和专业课程相互结合...
关键词：中职院校 数学教学 专业课程 
中等职业学校数学教学有效性提升探讨
《学周刊》2021年第10期7-8,共2页裴艳霞 
中等职业学校一般均以就业需求为主要导向,充分培养应用型人才。而在中等职业学校教学中,数学教学为其关键组成部分,也为一项基础性学科,能够对学生培养产生积极作用。但现阶段受诸多因素的制约,中等职业学校数学教学的整体效果较差,不...
关键词：中等职业学校 数学教学 有效性 
基于微课技术的职业学校数学教学形式分析被引量：2
《无线互联科技》2020年第21期123-124,共2页师自丽 
随着时代的不断变迁,人类也越来越离不开信息技术以及互联网技术。中职学校是我国教育体系的重要组成部分,对教育事业的长远发展起着重要的推动作用。数学是中职学校的重点教学学科,对学生的终身学习和发展起着重要的作用,随着信息技术...
关键词：微课技术 职业学校数学 教学模式 形式分析 
职业学校数学教学之浅见
《传奇故事（百家讲堂）》2020年第9期91-91,共1页王少平 
本文对知识的衔接;对不同专业制定不同的教学大纲;数学在职高教学中的地位,以及分层次教学和课外辅导等方面,进行了教学方面的浅析。
关键词：职高数学 教学 知识 职业教育 专业课 
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