职业院校课程

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相关作者：周如俊刘涤非谢颖川刘长玲乔振民更多>>
相关机构：江苏联合职业技术学院吉林省经济管理干部学院上海市教育委员会江苏省常州建设高等职业技术学校更多>>
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医药卫生类职业院校课程思政体系建设的路径研究
《故事家(上)》2025年第13期0178-0180,共3页郑泽莉 陈恒英 陈振华 
重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“党建引领西迁铸魂医药卫生类职业院校‘345’社会实践育人模式探索与实践”(项目编号:24SKSZ127)的研究成果。
当前课程思政体系建设面临新形势、新任务与新要求,如何将思政元素有机融入各门课程的教学和改革之中,落实立德树人根本任务,实现全员、全程、全方位育人,是目前高校面临的现实理论和实践问题。本文针对当前课程思政体系建设中存在的问...
关键词：课程思政 “二元协同” “三维融合” 
探究高等职业院校课程思政协同育人模式的有效实践路径
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期102-105,共4页林家家 
随着教育行业的全面发展,高等职业院校教育教学受到了广泛的关注,社会对于职业教育也提出了更高的要求。在该背景下,高等职业院校想要获得稳定发展,就必须重视课程思政协同育人模式的全面落实,在培养专业人才的同时,保障人才素质水平。...
关键词：高等职业院校 课程思政 协同育人模式 策略 
新时代背景下职业院校“课程思政”的建设探究
《佳木斯职业学院学报》2025年第4期176-178,共3页董海丽 
“课程思政”是新时代背景下职业院校教育改革与人才培养的重要抓手。“课程思政”立足于新时代背景,着眼于教育事业的长远发展,旨在将思想政治教育全面融入各类课程之中,实现立德树人的根本任务。本文分析职业院校“课程思政”的现状,...
关键词：课程思政 职业院校 建设探究 
职业院校课程思政与思政课程协同育人的现实困境与实践路径
《湖北开放职业学院学报》2025年第8期86-88,共3页张琼苑 
教育部产学合作协同育人项目2022年第二批立项项目“‘大思政’格局下高校课程思政建设探索研究”(项目编号:220802700155116);教育部产学合作协同育人项目“职业本科思政课程与课程思政协同育人路径构建”(项目编号:231102331100712)。
本研究旨在阐述职业院校课程思政与思政课程协同育人的重要价值与紧迫性,综合运用文献研究法、案例分析法以及调查访谈法等方法,深入剖析了当前职业院校在协同育人过程中面临的诸如师资协同不足、教学内容融合欠佳、教学方法协同性弱等...
关键词：职业院校 协同育人 现实困境 实践路径 
民政类职业院校课程思政与民政文化的融合研究
《长沙民政职业技术学院学报》2025年第1期52-56,共5页刘浩 卢军 
2024年度湖南省教育科学“十四五”规划课题“高质量发展背景下职业本科教育通识课程体系的研究与探索”(XJK24CZY006);2024年度长沙民政职业技术学院党建思想政治工作研究课题“新时代民政文化传承与课程思政协同育人机制研究”(2024DJ07)。
我国正从“制造大国”向“制造强国”转型,课程思政建设成为各高职院校立德树人最重要的一个环节。目前民政类职业院校课程思政还存在民政文化认识不足、民政元素提炼不够、深度融合研究欠缺等问题。民政类高职院校课程应通过加强民政...
关键词：民政文化 课程思政 职业教育 
新时代职业院校课程思政设计及实施路径研究
《湖北开放职业学院学报》2025年第4期120-121,137,共3页杨思斯 丰振东 
湖南省职业院校教育教学改革研究项目“数字化赋能职业教育高质量课堂教学研究”阶段性成果(项目编号:ZJGB2023639);2024—2025年度湖南省职业教育与成人教育学会科研规划课题“水电类高危艰苦专业课程思政育人模式构建与实践”(项目编号:XH2024309)。
在新时代背景下,随着职业教育改革的深入推进,课程改革也面临新的挑战,高职院校人才培养目标不仅是提高学生的职业技能,更要注重培养学生的职业素养。在立德树人的综合教育理念指引下,在高素质技术技能人才的培养过程中,需要将思政教育...
关键词：新时代 课程思政 思政主线 思政元素 实施路径 
广西农耕文化融入地方农业职业院校课程思政探析
《文化创新比较研究》2025年第1期117-121,共5页卢轩 闭燕转 
2022年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“新时代背景下广西农耕文化传承与创新发展研究”(项目编号:2022KY1196)。
农耕文化是中华传统文化之源,蕴含着中华民族的精神基因,为高校思政教育提供了丰富的资源。广西农耕文化源远流长,给人类留下了极为宝贵的农耕文化遗产,具有较强的地域特色。该文致力于深入探讨广西农耕文化在学生思想政治教育中的当代...
关键词：广西农耕文化 地方农业职业院校 课程思政 融合 农业生产 地域特色 
职业院校课程思政建设:价值内涵、现实困境与突破路径被引量：1
《职业技术教育》2025年第2期24-28,共5页付国华 张浩瑜 
吉林省教育厅人文社科研究项目“吉林省高校课程思政建设困境及突破路径研究”(JJKH20230206SK),主持人:付国华;吉林省教育科学“十四五”规划2022年度思政专项课题“新时代工匠精神融入高校思想政治教育研究”(SZ2209),主持人:付国华;吉林省教育厅高校思想政治工作专项课题“立德树人视域下高校辅导员师德师风建设优化路径研究”,主持人:张浩瑜。
全面推进课程思政建设是落实立德树人这一根本任务的重要举措,有利于促进学生全面发展、提升学生职业素养、培养学生技术精神、提升学生社会责任感。当前,职业院校课程思政建设存在教学资源不足与更新滞后、教师思政素养不高、学生参与...
关键词：职业院校 课程思政 思政课程 立德树人 
基于具身认知理论的职业院校课程思政教学实践探索
《职业教育》2024年第34期42-46,共5页严泽美 付亚楠 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年立项课题(B/2021/03/68);2022年度苏州市职业学校校企合作专项课题(Szzjlx202236)
课程思政是对新时代中国特色社会主义教育理论体系的生动实践。以心理学中的具身认知理论为基础,以职业院校学生对课程思政的感知与需求为出发点,通过实证研究的方式,从认知的具身性、情境性、互动性三个层面探索具有“身临其境”“身...
关键词：具身认知理论 课程思政 教学改革 职业院校 
AI赋能职业院校课程教学改革实践——以《视觉营销设计》课程为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期046-049,共4页袁明兰 童晓 朱帆 
重庆市职业教育教学改革研究重点项目(项目编号Z232042);重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题项目(项目编号cqgj23265C)研究成果之一;重庆市职业教育教学改革研究一般项目(项目编号Z2241396)研究成果之一。
随着人工智能技术的迅猛发展,其在教育领域的应用日益广泛且深入,为职业院校课程改革带来了新的机遇与挑战。本文以《视觉营销设计》课程为例,从课程教学改革背景与目标、课程教学设计、教学改革实施过程、改革成效和课程教学改革价值...
关键词：AI赋能 职业院校 课程教学改革 
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