职业院校学生

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新时代职业院校学生劳动素养评价指标体系构建与培养路径研究被引量：7
《职教论坛》2022年第7期81-86,共6页杨秋月 顾建军 
全国教育科学“十三五”规划重点课题“新时代劳动教育的中国理论和中国探索研究”(编号:AAA190012),主持人:顾建军。
劳动素养是劳动教育培养目标的具体阐述与可操作性表达,更是落实劳动教育的重要手段与必要途径。提升与发展新时代职业院校学生劳动素养是加快推进高质量现代职业教育体系的迫切需求。文章借鉴相关学者劳动素养的研究成果,分析职业院校...
关键词：劳动教育 劳动素养 职业院校 评价指标 
工匠精神融入职业院校学生职业观的困境与突破被引量：18
《职教论坛》2019年第7期161-164,共4页魏志玲 聂伟 
江西省社会科学“十三五”(2016年)规划项目“基于归因理论的大学生就业问题与诊断实证研究”(编号:16DQ54),主持人:魏志玲
当前,我国正面临着经济发展方式转型和产业结构升级的严峻挑战,正在努力实现由制造大国到制造强国、由中国制造到中国创造的重大跨越。工匠精神涵盖的高超技艺、精湛技能,严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,...
关键词：工匠精神 职业院校学生 职业观 
接过技能人才培养的接力棒被引量：3
《职教论坛》2019年第5期1-1,共1页庄西真 
数据显示,我国技能人才共有1.65亿人,占就业人员总量超过21%。其中,高技能人才是4700多万人,仅占到就业人员总量的6%。不管是高技能人才的数量,还是高技能人才的结构和质量,都无法满足我国当前加快发展先进制造业、战略性新兴产业和现...
关键词：技能人才 创造性劳动 职业院校学生 职业资格证书 
能力本位理念下职业院校学生探究性学习方式研究被引量：13
《职教论坛》2019年第1期145-150,共6页饶正婵 杨福林 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目"‘互联网+’背景下地方高校师范生专业化培养模式研究"(编号:2016SJJGXM002);主持人:饶正婵;贵州省区域内一流建设培育学科"教育学"(黔教科研发[2017]85号);全国教育科学"十三五"规划2018年度教育部青年专项课题"中职学校‘双师型’教师工匠精神及其养成研究"(编号:EJA180475);主持人:杨福林
职业院校传统培育方式在我国经济步入新常态之后已难以与产业岗位的需求相匹配。鉴于能力本位理念下探究性学习方式具有提升职业院校学生素质能力等重要意义,故应通过确立科学合理的探究性学习指导思想和实践方法、引导学生在核心价值...
关键词：能力本位 探究性学习 职业院校 教学改革 
新时代背景下职业院校学生价值观培养探究——兼论工匠精神培养被引量：12
《职教论坛》2018年第8期154-158,共5页蔡颖 王冬凤 罗洪保 
江西省高校人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)"基于工匠精神的高职学生价值观的培养研究"(编号:SZZX1746);主持人:蔡颖
思想是行动的先导,职业院校学生价值观念如何会影响到他们今后人生的职业发展、人生发展。以习近平新时代中国特色社会主义理论为指导,立足于工匠精神培养去探讨如何加强职业院校学生的价值观培养,将工匠精神内化为职业院校学生的内在品...
关键词：新时代背景 工匠精神 职业院校学生 价值观 
职业院校学生敬业精神的时代内涵及其培育方略被引量：7
《职教论坛》2017年第12期32-35,共4页邓宏宝 
江苏省教育科学"十二五"规划课题"职业生涯教育视角下学生敬业精神培育策略研究"(编号:D/2013/03/075);主持人:邓宏宝;南通大学人文社科类博士科研启动基金项目"大学生敬业精神培育研究:基于职业生涯教育视角";主持人:邓宏宝
培育职业院校学生敬业精神,是促进其生涯发展的需要,也是提升产业大军整体素质的需要。依据社会对从业者的素质要求以及对学生的角色期待,职业院校学生敬业精神的时代内涵应包括忠诚履职的态度取向、通精达致的能力取向、好学乐业的情...
关键词：职业院校 敬业精神 职业生涯 
加强通识教育培养职业院校学生可持续发展能力被引量：3
《职教论坛》2017年第29期1-1,共1页马君 
＂通识教育＂作为一种教育思想或教育价值取向,是培养学生可持续发展能力的重要途径,这一认识在世界范围内已被广泛接受。今天的＂通识教育＂已从高等教育领域延伸至职业教育和中学教育范畴,成为专业教育的补充,对于完善各级各类人才培...
关键词：可持续发展能力 职业院校学生 通识教育 教育培养 教育价值取向 人才培养体系 教育思想 世界范围 
基于世界技能大赛培养职业院校学生的工匠精神被引量：21
《职教论坛》2017年第29期93-96,共4页白丽红 刘萍 
河南省职业教育教学改革研究重点项目"基于世界技能大赛的职业学校学生工匠精神培养研究"(编号:ZJA16115);主持人:白丽红
工匠精神的内涵在于:精益求精,严谨,耐心坚持,专业敬业。职业教育是以技能为中心的综合职业能力的教育,更注重技术人才的培养。而技术人才恰恰是工匠精神的最佳传承者,因此,重拾"工匠精神",是时代赋予职业教育的新诉求。世界技能大赛是...
关键词：工匠精神 世界技能大赛 职业教育 
我国职业院校学生权利保障的法律责任分析
《职教论坛》2017年第4期64-65,共2页
石连海在《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》2016年第6期中撰文，从职业院校学生权利保障是《职业教育法》的重要议题出发，阐述了我国职业院校学生权利保障的现状与问题，提出了完善我国职业院校学生权利保障法律责任制度的立法...
关键词：职业院校学生 权利保障 法律责任分析 陕西师范大学学报 哲学社会科学版 《职业教育法》 法律责任制度 立法建议 
职业院校学生社会主义核心价值观教育的调查与思考被引量：6
《职教论坛》2016年第2期22-26,共5页蔡颖 张玉荣 洪旺元 
江西省高校人文社会科学研究规划基金项目"新媒体环境下高职院校大学生思想政治教育运行机制研究"(编号:MKS1423);主持人:洪旺元;江西省高等学校教学改革研究省级立项课题"‘中国梦’融入<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>教学过程研究"(编号:JXJG-14-46-4);主持人:蔡颖
社会主义核心价值观是高职院校学生思想政治教育的重要内容,是促进高职院校学生全面发展的保障。在对江西现代职业技术学院等几所高职院校学生问卷调查的基础上,对当前职业院校学生社会主义核心价值观的现状进行了分析,并提出加强职业...
关键词：职业院校学生 社会主义核心价值观 思想政治教育 途经 
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