职业中专学生

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浅议如何通过语文教学提升职业中专学生的职业素养
《当代教研论丛》2020年第4期132-132,共1页柳娜娜 
中专学生的就业规划是一种社会职业,具有很强的目的性。它与普通高校的就业选择不同,相应的教学工作也有许多方面的特殊性。在教学过程中,教师应注意学生学习的特殊性,开展有针对性的教学,提高学生未来的专业竞争力。中学语文教学不仅...
关键词：中专教育 语文教学 职业素养 
关于职业中专语文教学的几点思考
《今日财富》2020年第1期197-197,共1页籍晓玲 
随着教育体系不断改革深化,素质教育等变得尤为重要。所以职业中专学校的教育要求也在不断的提高。要想提高职业中专学校语文教学的质量,就要从各个方面进行分析,解决现在所存在的问题。下面就职业中专学校语文教学进行探讨,并提出自己...
关键词：中专语文教学 教学质量 职业中专学校 职业中专学生 几点思考 
提高职业中专学生语文阅读能力的对策
《散文百家（下旬刊）》2017年第1期41-,共1页柴华伟 
阅读能力是人生最重要的能力.注重培养学生阅读能力是时代赋予语文教学的重任,因此,提高职专学生阅读能力很有必要.在教学实践中提高职专学生阅读能力应采取如下对策:加强阅读教学的学术研究;落实学生在课堂上的主体地位;创设交际情景...
关键词：学生 阅读教学 阅读能力 
小议中职生语文审美能力的培养
《河南教育（教师教育）（下）》2015年第12期43-44,共2页杨俊灵 
审美能力是职业中专学生未来做好工作和继续学习不可或缺的基本素质。因此职业中专语文教师要在教学中帮助学生品味文章词句之美,捕捉文章中人物形象之美,感悟文章体现的思想之美,同时还要辅导学生学会在写作中创造美,达到美的升华,并...
关键词：学生品味 职业中专学生 自我价值 人物形象 发现美 形象美 中更 自主阅读 体验法 乔典运 
如何提高职业中专学生学习语文的兴趣
《试题与研究（教学论坛）》2015年第4期52-52,共1页秦羽 
职业中专的语文教学与中学语文教学有些不同，教学目标与实施略有差异。针对职业中专学校学生基础较薄弱、语文底子薄的特点，在语文教学设计中有意识地加强了语文的基础部分的设计，经常进行各种语文知识的训练和学习方法的指导。只有...
关键词：中学语文教学 职业中专学生 学习方法 语文教学设计 职业中专学校 教学目标 学生基础 语文知识 
如何提高中专语文教学效率
《学周刊（下旬）》2014年第6期14-14,共1页石建丽 
教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲（试行）》中指出：语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力以及继续学习和发展，具有重要作用。为提高全面素质、综合职业能力和...
关键词：课堂教学效率 《中等职业学校语文教学大纲(试行)》 中专语文 职业中专学生 综合职业能力 课堂教学设计 科学文化素质 思想政治素质 
时代呼唤中职语文创新教育
《作文成功之路（中考冲刺）》2014年第4期78-78,共1页廖海华 
语文课程是职业中专学生必修的公共基础课,主要任务是：（1）培养学生基本科学文化素养;（2）服务学生专业学习;（3）促进学生终身发展.要实现好这三大主要任务,语文教师责无旁贷,任重道远.
关键词：语文创新教育 职业中专学生 中职 科学文化素养 公共基础课 语文课程 专业学习 终身发展 
职业中专语文实用口语交际训练教学初探被引量：1
《祖国（教育版）》2013年第9期100-100,共1页蒋贵玲 
职业中专语文在进行语文教学过程中，往往过分强调语文学科的工具性，为了突出职业中专语文课的特点，在强化的工具性的过程中，忽略了语文的实用性，实用性恰恰是以培养学生技能为主的职业中专学生最需要的。职业中专语文课首先要明确...
关键词：职业中专学生 中专语文 训练教学 口语交际 中学语文教师 职业中专学校 语文课堂 专业课程 
浅谈职业中专语文教学中的情感、态度与价值观
《才智》2012年第15期25-25,共1页张海霞 
我从事职业中专语文教学十多年来,对职业中专学生的涵养十分清楚,大多学生是"问题学生"。针对这种状况,我认为职业中专语文教学中对学生的情感、态度与价值观的培养十分重要。具体来说,我从下面这几个方面着手谈起。一。
关键词：中专语文教学 问题学生 职业中专学生 爱情观 重要一课 感恩教育 人格力量 文学作品 天生我才必有用 
浅谈如何激发职业中专学生学习语文的兴掇
《都市家教（上半月）》2012年第4期169-169,共1页李丹 
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，语文教学应注意培养学生的学习兴趣。学习什么，学好什么，与兴趣是密切相关的。如果没有兴趣，那么各种教学方案就很难贯彻。很多学生以为语文包罗万象，不知如何入手。兴趣是学习的前提。那...
关键词：职业中专学生 激发 学习语文 兴趣 
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