职业资格证书

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技能型社会建设背景下我国职业资格证书制度改革前瞻——基于国际比较的视角被引量：6
《中国职业技术教育》2021年第33期11-16,共6页彭振宇 
中华职业教育社2021年重大专项课题“中华职业教育高质量发展效能评估研究”(项目编号:ZJSFZBG202101,主持人:彭振宇)。
职业资格证书制度是建设技能型社会的基础性和关键性制度之一。理性、正确看待我国职业资格证书制度发展过程中的成就与问题,需要树立三种思维:历史思维、全局思维、系统思维。当前,我国职业资格证书制度改革处于深度调整期,面临职业资...
关键词：职业教育:职业资格证书 职业资格证书制度 技能型社会 
技能形成视域下高技能人才培养的“三证书”模式探索——学历框架与资历框架的对话被引量：8
《中国职业技术教育》2021年第33期17-23,共7页江燕英 张学英 李雪星 
2021年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“基于‘一核一带一区’区域发展格局的技能人才分布与培育研究”(项目编号:2021GXJK062,主持人:张学英);广东省哲学社会科学“十四五”规划项目(2021年度)“后脱贫时代低技能劳动者技能形成研究”(项目编号:GD21CJY20,主持人:张学英)。
国际化高技能人才"三证书"培养模式由国内职业院校与国外职业教育机构合作,将国际职业资格证书融入人才培养的课程体系,按照多个技能群匹配课程群,用对应的职业技能组合作为评价技能水平的内容和测量指标,毕业后符合条件的学生,可在原...
关键词：职业资格证书 国际化高技能人才 “三证书”培养模式 
我国职业资格证书制度的历史回溯及述评被引量：14
《中国职业技术教育》2021年第19期29-36,81,共9页彭振宇 
湖北省教育厅教学研究委托项目“湖北省‘3+2’专本联合培养本科层次技术技能人才(高职段)实现路径研究”(项目编号:2017549,主持人:彭振宇);教育部1+X证书制度专项研究2020年度课题“职业技能等级证书与职业教育专业人才培养融合路径(案例)研究”(项目编号:2020JYBZJ090,主持人:李洪渠)。
职业资格证书制度是现代社会科学评价人才、规范劳动力市场、维护基本社会就业公平的一种国家考试制度。本质上来说,它是劳动就业制度的有机组成部分,属于人力资源开发范畴。历史地看,新中国成立70余年来,我国职业资格证书制度经历了八...
关键词：职业教育:职业资格证书 技能等级证书 学历证书 “双证”沟通 1+X证书制度 
德国IHK职业资格证书项目在中国的有效性探讨被引量：12
《中国职业技术教育》2017年第30期96-99,104,共5页李思 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国现代职业教育质量保障体系研究"(项目编号:13JZD04;主持人:赵志群)
随着职业教育国际化的发展,国内职业教育出现了多个德国IHK/AHK职业资格证书项目。通过对德国工商总会(DIHK)的法律咨询和中德两国IHK/AHK职业资格证书培养过程的比较研究发现,中国授予的IHK/AHK职业资格证书在法律上并不等同于德国职...
关键词：德国工商业联合会(IHK) IHK职业资格证书 德国双元制 
订单式共育涉外酒店“主管班”的创新实践被引量：4
《中国职业技术教育》2017年第13期64-66,共3页成秀萍 
江苏省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划课题(16YB169);教育部职业院校外语类专业教学指导委员会"第一期外语教改"重点课题(GZWYJXGG-017)
立德树人乃现代高职教育之本,核心是人才培养质量,活力在于育人模式的不断创新。出于"新常态"下转型和创新引领的内生动力,苏州地标名企——吴宫-泛太平洋及其所属的酒店集团亟须一大批既有草根精神更具国际视野,直接面向前台、客房、...
关键词：订单班 岗证课赛训育人 国家职业资格证书 工学结合 校企协同 
国家资格框架:基于国内文献的述评被引量：7
《中国职业技术教育》2017年第3期15-19,共5页蓝洁 
教育部人文社会科学(工程科技人才培养研究工作)专项任务重点项目"职业教育国家资格框架研究"(项目编号:13GDC023);教育部人文社会科学规划青年基金项目"民族地区职业教育对接产业发展的理论与实践研究"(项目编号:15XJCZH002)成果
国内对于国家资格框架的研究始于20世纪80年代初。当前,国家资格框架研究进入系统发展和理性反思阶段。30余年来,国内学者不仅关注国家资格框架的国际比较,而且着手研究和探讨国家资格框架的理论基础及行动策略。国家资格框架研究取得...
关键词：资格框架 学历证书 职业资格证书 
上海思博职业技术学院——破冰产教融合 突破三大瓶颈 打造高职外经贸专业品牌
《中国职业技术教育》2014年第31期I0010-I0011,共2页
上海思博职业技术学院外经贸专业，针对教学内容与职业标准、学历证书与职业资格证书、师资教学能力与行业实际业务对接不畅的三大瓶颈问题，依托外贸知名企业，以社会服务为抓手，以项目合作为牵引，深化产教融合，以项目专业为带动，...
关键词：职业技术学院 上海市 外经贸 专业品牌 专业群建设 高职 职业资格证书 教学成果 
浅谈英国职业教育特点
《中国职业技术教育》2013年第13期69-69,共1页岳国锋 
笔者在零距离的“影子校长”工作体验中，深刻感受到作为世界上职业教育最发达的国家和最早建立职教体系的国家之一—英国，在职教领域已经形成了鲜明的特色与相对成熟的做法，为我国职教事业发展提供了很多有益经验。1986年，英国成立...
关键词：职业教育 教育特点 英国 职业资格证书 职教体系 有益经验 职教事业 零距离 
衡水职教中心 努力成为有益于社会的人
《中国职业技术教育》2012年第36期I0010-I0010,共1页
衡水市职业技术教育中心，是国家重点中等职业学校，占地面积约137亩，总建筑面积7．81万平方米。学校根据社会需求，形成了信息技术、机械加工、电工电子、幼师、涉农等专业体系，其中，计算机、幼师、数控为3个骨干特色专业。在校生5...
关键词：职教中心 社会的人 重点中等职业学校 职业技术教育中心 职业资格证书 专业课教师 双师型教师 占地面积 
2010年职业教育10件大事
《中国职业技术教育》2011年第1期5-7,共3页
一、《中等职业学校专业目录（2010年修订）》颁布2010年3月8日,教育部印发了《中等职业学校专业目录（2010年修订）》。新颁专业目录中,中等职业教育专业类由原来的13个增加到19个,专业数由原来的270个增加到321个,专业（技能）方向由...
关键词：2010年 职业教育 中等职业学校 专业目录 职业资格证书 教育专业 教育部 修订 
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