低年级班主任

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小学低年级班主任沟通技巧之“望闻问切”
《师道（教研）》2024年第12期213-213,共1页邓巧玲 
“望闻问切”是我国传统中医最为普遍的诊疗四法,有经验的中医往往只要通过这四种途径,就能对患者的病情有了大致的了解。望闻问切的出现,既是传统中医在实践中不断摸索与提炼总结的结果,同时,也是传统中医与我国传统文化及哲学观点深...
关键词：望闻问切 沟通技巧 传统中医 整体观念 深度结合 哲学观点 四种途径 低年级班主任 
小学低年级班主任班级管理的发展与创新
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第9期44-46,共3页刘佳 
小学时期作为培养学习习惯的最初阶段,对学生后续发展具有决定性作用。班级作为推进日常教学活动的载体平台,学习阶段学生会大部分时间均在课堂渡过,因此班主任如何调动学生学习积极性并适当干预学生的学习过程,使他们朝着正确的方向努...
关键词：低年级班主任 班级管理 综合素质 
以人为本理念下聋校低年级班主任班级管理方法研究
《课堂内外（小学教研）》2023年第S01期140-142,共3页王坤松 
班级管理工作烦琐而复杂,尤其是在管理聋校低年级学生的时候,这份繁杂将呈倍数增加。因此,在面对聋校低年级学生的时候,班主任应积极探索促进他们快乐生活、高效学习的管理引导方法,让他们能够真正地实现身心健康,茁壮成长。在这一过程...
关键词：以人为本 聋校 班主任 班级管理 
班级有秩序 管理更轻松
《新班主任》2023年第4期31-31,共1页彭琼 姜敏 
作为班级工作的组织者、领导者,班主任在工作中绝不能简单粗暴、漫不经心。笔者认为,小学低年级班主任要想让班级管理快步走上正轨,班级事务井井有条,可以从培养学生的秩序意识着手。有序组织队列活动对小学班主任来说,维持学生队列整...
关键词：小学班主任 班级工作 班级管理 秩序意识 简单粗暴 班级事务 低年级班主任 队列 
培智学校低年级班主任常规教育工作现状的调查探究
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2023年第4期111-114,共4页李春红 
对培智学校低年级学生进行教学,班主任要了解培智学校学生与其他学生的不同之处。培智学生很容易出现暴力等行为,受智力影响,大部分学生很难清晰的了解教师教育目标。因此,班主任要对培智学生开展综合性的教育,实现系统研究。在工作现...
关键词：培智学校 低年级 班主任 工作现状 
低年级班主任班级管理方法
《散文选刊（中旬刊）》2022年第11期53-54,共2页尼普 
小学教育是整个义务教育过程中的一个重要阶段,也是较为基础的一个阶段。班级是小学生日常生活、学习的主要场所,也是培育小学生道德品格、塑造良好习惯的重要阵地,班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教...
关键词：小学低年级 班主任 管理方法 
连环妙招,破解告状难题
《班主任》2021年第12期11-12,共2页杨静玉 
一年级学生儿乎都爱告状,这让老师头疼不已。不是说“老师,某某打我”,就是说“某某扔了一张纸”……全是一些鸡毛蒜皮的小事。这样的告状多了,既不利于同学间友好相处,也不利于培养学生独立解决问题的能力,还扰乱了正常的教学秩序。结...
关键词：解决问题的能力 妙招 教学秩序 一年级学生 告状 低年级班主任 老师 友好相处 
从“甜蜜家园”到“成长舞台”
《班主任》2021年第8期9-12,M0002,共5页曹静 
每一个初入校园的学生都渴望班级像家一样温暖,渴望被老师关注,被同学喜爱.被班级需要,得到成功和自信的体验。多年的低年级班主任工作经历让我明白,必须俯下身用儿童的视角去理解和体会学生成长的内心需求,用儿童的眼睛去观察,用儿童...
关键词：成长舞台 内心需求 班级 低年级班主任 俯下身 倾听 儿童的视角 甜蜜 
用心经营爱的家园 让爱伴随学生成长——谈低年级班主任的管理艺术
《新智慧》2021年第16期49-50,共2页任丽姗 
低年级的小学生年纪尚小,心智还未发育成熟,班主任与学生朝夕相处,对他们会产生较大的影响。因此,班主任作为学生工作的开展者,应当用心做好学生工作,给学生营造一个有爱的家园。本文主要以情感教育为核心,论述低年级班主任在学生工作...
关键词：低年级 班主任 管理艺术 
浅谈低年级班主任班级管理工作
《读天下（综合）》2021年第11期0197-0197,共1页姚改飞 
作为一名班主任工作中我能做到认真负责、有爱心,完成学校布置的每项工作,天天忙忙碌碌的,可突然有一天我在想班主任的定义是什么?工作职责包括哪些呢?作为一名班主任如果只完成学校布置的工作到底算不算一个称职的班主任呢? 班主任的...
关键词：班级管理 德育 素质 
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