低视力学生

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盲校小学低视力学生大字文本教学策略研究
《散文选刊（中旬刊）》2021年第1期241-241,共1页张晶 
在盲校小学中,低视力学生占有一部分比例,由于他们拥有残余视力,需要进行文字教学。因此,盲校小学教师运用有效的教学方法,吸引他们参与到日常阅读中,不仅有助于他们学习到更多新知识,而且通过增加用眼量能够促进其眼部视觉功能发育,逐...
关键词：盲校 低视力 文本教学 
低视力学生汉字学习策略之游戏教学法
《学生·家长·社会》2020年第12期253-253,共1页梅宗琳 
学习汉字是一个学生未来学习与发展的重要基础,对于低视力学生来说,在汉字的学习过程中,无疑是面临着比其他学生更多的困难与阻力。作为新时期的教育工作者,如何在教学工作中提升对于低视力学生的关注,如何引导低视力学生更好地参与到...
关键词：低视力 汉字学习 游戏教学法 
视觉康复技术在盲校语文教学中的运用
《基础教育参考》2019年第19期70-71,共2页秦娟 
视觉康复是指采取各种措施(如光学设备、训练场所、学校和社会教育等)改善和提高低视力者(指双眼中优眼的最佳矫正视力等于或优于0.05而低于0.3者)的功能性视力,减轻低视力所造成的影响,使低视力者更好地适应社会。北京眼科研究所选取了...
关键词：语文教学 康复 视觉 低视力学生 盲校 技术 社会教育 科研究所 
探讨低视力学生的家居环境设置
《华夏教师》2019年第7期90-91,共2页钟良玉 
家居环境作为低视力学生主要的活动区域,适宜的家居布置能帮助低视力学生更好运用视觉功能,对他们独立生活至关重要。本文围绕低视力学生的家居环境布置展开探讨,提出从消除危险障碍、灯光照明、感觉代偿等方面,为低视力学生打造一个安...
关键词：低视力学生 家居环境 设计 
追本溯源教汉字
《小学生作文辅导（语文园地）》2018年第11期7-7,共1页李慧 
“积学储宝、酌理富才。”识字教学是语文基础教育的基础,不仅对提高学生的阅读能力、写作能力,促进学生在德、智、体诸多方面的发展具有基础作用,而且承担着传承中华民族优秀传统文化,培养学生文化素养的基础任务。但对于盲校的学生来...
关键词：汉字 低视力学生 语文学习 语文基础教育 识字教学 优秀传统文化 阅读能力 写作能力 
让爱在心中发芽——一个视障“问题生”的教育案例
《班主任》2017年第9期34-36,共3页赵瑜 黄小丽 
小龙是一名从普通学校转入我班的低视力学生，他的到来犹如一颗爆发力十足的石子，打破了班级持续许久的平静——课堂上，他毫无自我约束力，随意说话，骚扰他人，还经常出现哗众取宠的言行，甚至在语文课上肆无忌惮地扬言：“学校就是...
关键词：“问题生” 教育案例 视障 普通学校 低视力学生 自我约束力 哗众取宠 爆发力 
浅谈低视力学生视觉追踪训练的有效策略被引量：4
《现代特殊教育》2017年第15期57-58,共2页郑东阳 
福建省教育科学"十二五"规划2015年度课题"医教结合背景下低视力教育康复实践研究"成果;立项批号:FJJK15-549
有效的视觉康复训练可以提高低视力儿童的功能性视力,提高他们在学习生活中看的能力,减轻障碍,提升生活品质。在视觉追踪能力的训练中,要根据他们的个性特征,确定合适的训练内容、恰当的训练方式、合适的训练场所,把准训练的切入点。
关键词：有效 视觉追踪 训练 适切点 
低视生绘画教学的调查分析与对策思考
《现代特殊教育》2017年第3期48-49,共2页沈玉文 
通过对我国部分特殊教育学校低视力学生绘画教学现状调查研究,阐述了特殊教育学校中低视力学生目前的绘画教学状况,并针对存在的问题作出详细的分析探讨和思考研究,为今后盲校开展低视生绘画教学提供借鉴。
关键词：绘画教学 调查 特殊教育学校 低视力学生 教学现状 中图分类号 教学状况 关键词 
低视力学生的大字课本教学探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第8期213-213,共1页仓德吉 
低视力学生主要指在经过医学治疗后,依旧有视力损伤或正常情况下视力受限的学生们,但这些学生依旧拥有着一些剩余视力,并能够在一些注视设备的辅助下来进行印刷文字的阅读,本文就对低视力的学生的大字课本教学进行了一系列的探讨。
关键词：低视力学生 大字课本 教学探讨 
浅谈低视力学生的视功能训练被引量：1
《现代特殊教育》2015年第5期28-29,共2页张玉华 
针对低视力学生开展视功能训练,可从建立低视力学生档案做起,改善低视力学生的学习生活环境,为他们配备适合的助视器具,在视功能训练课以及学科教学中渗透康复训练,紧密结合生活实践,加强家庭配合等。
关键词：盲校 低视力学生 视功能训练 
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