中国民间美术

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中国民间美术融入小学美术教学实例研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期119-122,共4页汪桂兰 
中国民间艺术拥有着最质朴的艺术思想与艺术语言,它拥有强大生命力与深厚文化底蕴。文章分析了中国民间美术的教育功能,探究了其融入小学美术教学的意义,从融入课堂设计、实践活动、鉴赏教育三个维度出发,提出了具体融入策略。意在利用...
关键词：小学美术 中国民间美术 融入策略 
中国民间美术色彩对现当代油画的影响探析
《中国民族博览》2024年第21期200-202,共3页赵海峰 
本文主要探讨了中国民间美术色彩对当代油画风格的影响。通过深入分析民间美术色彩的文化内涵和艺术特征,论文揭示了其在当代油画创作中的重要作用。民间美术色彩以其独特的象征意义和情感表达,为当代油画提供了丰富的创作素材和灵感来...
关键词：中国民间美术 现当代油画 色彩运用 艺术创新 
新时代民间美术的传承与发展——评《中国民间美术继承与发展的必要性分析》被引量：1
《传媒》2024年第22期I0003-I0003,共1页崔咏莹 
湖北省哲学社会科学研究项目(前期资助)“鄂西北老河口木版年画的艺术嬗变与谱系研究”(项目编号:23ZD122)的研究成果。
在当代社会的发展浪潮中,民间美术以其深厚的文化根基和丰富的基因内涵,成为中华优秀传统文化的璀璨明珠。历经千年,这种艺术形式深植于百姓日常生活之中,它不仅展示了民族的文化自信,还为人们的精神世界提供了丰富的滋养。面对乡村文...
关键词：中华优秀传统文化 中国民间美术 文化自信 必要性分析 文化交融 文化根基 百姓日常生活 传承与发展 
PBL模式在初中美术教学中的应用研究——以“中国民间美术”单元为例
《美术教育研究》2024年第20期169-171,共3页邓晗 王冬梅 
PBL模式是一种基于项目的探究性学习模式,以建构主义学习理论与布鲁纳的发现学习理论为基础,强调真实情境下美术与其他学科的联系,由具有引导性的问题展开,借助各种信息资源引导学生开展自主探究。该文阐述了PBL模式在初中美术教学中的...
关键词：PBL模式 初中美术 民间美术 
高中美术《美在民间——中国民间美术》课程思政教学策略探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0122-0125,共4页李明珠 康小花 
在新时代的背景下,推进思政课一体化建设,是党和国家在教育领域的重要战略布局,是提升学校内涵式发展的必要选择。高中美术鉴赏课程是艺术学习中重要的一门课程,承载在美育的重要功能。在民间美术课堂中深挖思政元素,可以潜移默化地影...
关键词：高中美术 民间美术 课程思政 
中国民间美术主题单元教学实践策略研究
《名师在线（中英文）》2024年第23期25-27,共3页蔡玉芳 
寿宁县2023年度寿宁县教育科学规划课题“基于核心素养的中国民间美术主题单元教学实践研究”(课题立项批准号:SNXJKY23-011)的研究成果。
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中指出了教师应聚焦核心素养来合理安排课程内容,强调了艺术课程内容应以中华优秀传统文化为主体,在向学生传递学科知识的过程中必须适当渗透中华优秀传统文化的内容。因此,小学美术教师应以教材为依...
关键词：小学美术 中国民间美术 主题单元教学 
数字媒体艺术设计中融入中国民间美术
《美化生活》2024年第21期0109-0111,共3页冉潇 
“中国民间美术与艺术设计”跨单元项目式学习实施路径
《湖北教育》2024年第17期81-82,共2页黎书宁 
普通高中美术课程是一门综合性的艺术课程,强调立德树人、以美育人,注重培育学生的健康审美观念和综合实践能力。美术项目式学习任务的设计要注重围绕特定学习主题设计具有内在逻辑关联的美术实践活动,促使学生发现和领会所学知识之间...
关键词：项目式学习 学科核心素养 学习主题 实施路径 立德树人 艺术课程 中国民间美术 以美育人 
乡土元素在中国民间美术中的应用
《中国农业资源与区划》2024年第5期43-43,84,共2页严敏 
人类学和社会学认为,文化的存在和稳固有赖于共同经验的凝结和集体认同的构建。生于兹、长于兹,人们靠着这种经验和认同形成了共同体,同时也享受着共同体内被确立的审美价值和文化观念。乡土性就是乡土社会这一共同体内部浓缩了的象征意...
关键词：中国民间美术 乡土元素 具象化 集体认同 乡土性 乡土社会 审美价值 风俗人情 
中国民间美术的艺术造型及传承
《炫动漫》2024年第8期4-6,共3页赵美琳 刘昊冉 陶旭 杜明哲 
作为我国传统艺术造型的重要瑰宝,民间美术在我国的艺术发展史上占据着重要地位。在造型图案与艺术风格方面,民间美术具有多样性的特点,集中体现了我国各民族漫长历史下的智慧结晶,在传承和发展中传递了中华民族的艺术风格与精神内涵。...
关键词：民间美术 艺术造型 传承 
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