人与自我

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新版PEP《英语》三(下)Unit 3 Learning better单元分析和总体教学建议
《小学教学设计》2025年第9期18-22,共5页吴新满 袁雨歆 庄丽佳 江小云 周利琴 沈鸣 
[教材内容描述]本单元围绕核心问题“What helps us learn?”编排学习内容和教学活动。本单元属于“人与自我-生活与学习(身边的事物与环境)”“人与社会-社会服务与人际沟通(同伴交往,相互尊重,友好互助)”“人与自我-生活与学习(生活...
关键词：《英语》 单元分析 人际沟通 同伴交往 教学建议 What 人与自我 教学活动 
新版PEP《英语》三(下)Unit 4 Healthy food单元分析和总体教学建议
《小学教学设计》2025年第9期23-26,共4页朱雨薇 沈晓霞 冯旻一 张丽 周利琴 周滟畑 
[教材内容描述]本单元围绕核心问题“What is healthy food?”编排学习内容和教学活动。本单元属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴,分别涉及“饮食与健康”和“同伴交往”子主题内容。A部分的核心问题为“What do we eat?”,进一...
关键词：主题内容 《英语》 同伴交往 单元分析 What 教学建议 人与自我 教学活动 
基于主题群融合的小学英语群文阅读教学策略--以“人与自我(Man and self)”主题群教学为例
《小学教学设计》2025年第3期111-114,共4页王志祥 
一、群文阅读的意义与价值,群文阅读是围绕单个或多个议题选择一组文本开展的阅读。阅读中,师生会围绕议题进行语言习得和素养建构,并最终达成共识(温贞云,2023)。语言学家Sperber&Wilson(2008)从认知角度提出了在同等条件下,主题语境...
关键词：群文阅读 小学英语 达成共识 人与自我 主题群 议题选择 关联性 主题语境 
Unit 1 How do we feel?教学设计
《英语教师》2025年第1期80-84,共5页潘莹倩 于跃 王莉(指导) 
一、教学内容。(一)单元教学内容。教学内容选自沪教牛津版(深圳)小学《英语》三年级(上)Unit 1,该单元大问题为“How do we feel?”,涉及“人与自我”主题下“做人与做事”主题群下二级子主题“情绪与情感,情绪与行为的调节与管理”,...
关键词：同伴交往 《英语》 人际沟通 教学设计 教学内容 人与自我 相互尊重 情绪与情感 
新版PEPP《英语》三(下)Unit2 Expressing yourself单元分析和总体教学建议
《小学教学设计》2025年第3期32-35,共4页朱敏明 史欢萍 费逸伦 钱裕珍 方瑜 钱国芬 
【教材内容描述】本单元围绕核心问题页“How do you express yourself?”编排学习内容和教学活动。本单元的主题意义范畴和子主题为“人与自我-个人喜好与情感表达”等。A部分的核心问题为“Howdowe describe things?”,进一步延伸三...
关键词：《英语》 单元分析 教学建议 人与自我 教学活动 教材内容 
新版PEP《英语》三(上)Unit 6 Useful Numbers单元分析和总体教学建议
《小学教学设计》2024年第33期18-20,共3页钱国芬 张丽 周滟烟 汤丽芬 董宇 江小云 
【教材内容描述】本单元围绕单元核心问题顶“Why are numbers important?”编排学习内容和教学活动。本单元的主题意义范畴和子主题为“人与自我-生活与学习(年龄、价格和数量)”,“人与社会-社会服务与人际沟通(同伴交往、体育活动、...
关键词：《英语》 单元分析 人际沟通 同伴交往 教学建议 人与自我 教学活动 教材内容 
为生命的需要而“教”
《四川教育》2024年第30期21-22,共2页陈婷婷 
在从事特殊教育的7年间,笔者先后担任聋生班、培智班班主任及语文教学工作,致力于寻找一种教育方式,让教育能够深入特需学生内心,让每个特需学生都能被看见。加入工作室后,在领衔人的指导下,不断深入学习理解新生命教育和生命教育的理念...
关键词：语文教学工作 克服障碍 生命成长 班主任 特殊教育 工作室 人与自我 培智班 
新版PEP《英语》三(上)Unit 3 Amazing animals单元分析和总体教学建议
《小学教学设计》2024年第30期23-26,共4页雨歆 冯晏一 金也 劳单妮 史欢萍 沈晓霞 
【教材内容描述】三年级上册Unit 3 Amazing animals延续Unit 2的子问题“How are families different?”,围绕单元核心问题“Howare animals different?”进行编排,围绕宠物和野生动物两大类动物和人类的关系,有层次地安排学习内容和...
关键词：《英语》 单元分析 教学建议 人与自我 教学活动 教材内容 人与自然 野生动物 
新版PEP《英语》三(上)Unit 4 Plants around us单元分析和总体教学建议
《小学教学设计》2024年第30期27-31,共5页沈红梅 钱裕珍 沈鸣 史芳萍 姚国芬 方瑜 
【教材内容描述】教材从一、二单元“人与自我、人与社会”的主题范畴拓展至三、四单元“人与自然”主题范畴。本单元继续“大自然”的主题,从“amazing animals”话题切换到“the world of plants”话题。教材内容围绕单元核心问题“Ho...
关键词：《英语》 单元分析 教学建议 教材内容 人与自我 教学活动 
新版PEP《英语》三(上)Unit 5 The colourful world单元分析和总体教学建议
《小学教学设计》2024年第30期32-35,共4页施莉莉 王奔 杨孝平 张磊 方瑜 董宇 
【教材内容描述】三年级上册Unit 5 The colourful world围绕单元核心问题“Why are colours important?”编排学习内容和教学活动。本单元属于“人与自我-生活与学习(个人喜好与情感表达)”“人与社会-社会服务与人际沟通(校园、社区...
关键词：《英语》 单元分析 人际沟通 教学建议 自然生态 人与自我 教学活动 教材内容 
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