认识数学

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怎样利用多元表征认识数学中的分类
《小学教学（数学版）》2023年第5期61-61,共1页潘超娅 
分类是一种重要的思想方法,它是逻辑推理和统计的基础,分类的本质是确定标准。在日常教学中我们可以采用以下教学环节。一、认识分类活动一:这里有一堆积木玩具,我们可以怎样分类呢?(如图1)先独立思考,再和同桌说一说。反馈:主要分为三种。
关键词：日常教学 教学环节 逻辑推理 认识数学 独立思考 多元表征 说一说 分类 
谈谈“像数学家一样思考”
《小学教学（数学版）》2020年第6期1-1,共1页章勤琼 
弗赖登塔尔是伟大的数学家,但他在数学教育上作出的贡献,更为人称道。中国的数学教育研究者和数学教师对弗氏的一些数学教育主张和理念耳熟能详,如"教学法的颠倒""数学的再创造"等。人们也经常提及"像数学家一样思考",显然,这并不是指...
关键词：数学教育研究 弗赖登塔尔 学与教 数学家 认识数学 数学教师 教学法 数学知识 
数学教学,从学生的需要与困惑出发——我为何这样教“认识数学中的角”
《小学教学（数学版）》2010年第7期44-47,共4页张齐华 
师：一年级的时候，我们已经认识了各种各样的平面图形．还记得吗？生：记得。有长方形和正方形。生：还有圆、平行四边形和五边形。师：老师这儿就带来了这些平面图形，不过，它们都藏在这个信封里．你能从中把圆给摸出来吗？（学生甲...
关键词：数学教学 学生 平面图形 平行四边形 三角形 五边形 一年级 正方形 
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