融合型

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职业教育产教融合型企业的义利之辨与调适路径被引量：1
《教育与职业》2024年第22期12-19,共8页段欣宇 徐小容 
2023年度全国教育科学规划一般课题“基于空间正义的区域职业教育数字化水平测度与分异治理研究”(课题编号:BJA230040,项目主持人:徐小容);2024年重庆市硕士研究生科研创新项目“区域职业教育数字化水平测度模型的建构及应用研究”(课题编号:CYS240103,项目主持人:段欣宇)的阶段性研究成果。
产教融合型企业作为一种新型的经济组织形态,兼具利益性和教育性的属性和功能。从“义利之辨”角度出发,产教融合型企业的生成与生存蕴含了追求经济效益之“利”与承担育人功能之“义”。产教融合型企业参与职业院校的合作会涉及多主体...
关键词：产教融合型企业 博弈分析 义利之辩 调适路径 
产教融合型企业认定标准及管理机制研究——基于10个省份的政策文本分析被引量：1
《教育与职业》2024年第20期5-13,共9页李梦卿 刘开亚 
2021年天津市职业学校“十四五”教育教学改革研究一般项目“‘产教+科教’双融合模具智能制造人才培养研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2021004)。
建设产教融合型企业是我国产教融合、校企合作的重要路径,其认定工作贯穿于产教融合型企业培育和建设的全流程。通过对选取的东部、中部和西部地区10个代表性样本省份的标准分析,表现出以企业和教育互相嵌入的协同式发展为基础的规范化...
关键词：职业教育 产教融合型企业 认定标准 
产教融合型企业建设成效的评估体系建构研究被引量：1
《教育与职业》2024年第20期14-22,共9页冉云芳 袁晨晖 
2023年度国家社科基金后期资助一般项目“企业参与现代学徒制的动机、行为和收益研究”的研究成果之一。(项目批准号:23FJKB021)。
评估考核作为检验产教融合型企业建设成效的关键,是判断企业是否深度参与产教融合及能否发挥其示范效应的重要手段。产教融合型企业建设成效评估的应然逻辑包括:从学生到员工的“人才链”良性循环、从内循到外环的“创新链”协同持衡、...
关键词：产教融合型企业 建设培育 成效 评估体系 示范效应 
职业教育产教融合型企业的研究回顾与展望被引量：4
《教育与职业》2024年第8期15-22,共8页冉云芳 周芷莹 潘逸 
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“首批国家产教融合型企业建设追踪调查与成效评价研究”(项目编号:BJA230028,项目主持人:马君);苏州大学2023年“莙政基金”项目“产教融合型企业建设的示范效应评估体系构建——基于对典型企业的个案分析”(项目编号:苏大教[2023]49号,项目主持人:袁晨晖)的阶段性研究成果。
建设产教融合型企业并发挥其示范作用,是当前职业教育改革的重要抓手。已有研究主要涉及产教融合型企业的内涵特征、认定及遴选、群像特征、建设与培育路径、评价机制等方面。在对前沿成果和热点议题进行梳理的基础上,借助CiteSpace软...
关键词：职业教育 产教融合型企业 遴选指标 
产教融合型企业参与技术技能人才培养的模式、困境与优化路径被引量：28
《教育与职业》2023年第24期50-56,共7页路晓丽 朱倩 
2023年度江苏省社科基金项目“基于高质量充分就业的江苏终身职业技能培训制度研究”(项目编号:23ZXZB028);2023年度江苏高校哲学社会科学研究课题“新时代高职院校‘思创融合’协同育人模式构建与实践路径研究”(项目编号:2023SJSZ0504);2023年度无锡职业技术学院招标课题“企业大学参与技术技能人才培养的模式与优化路径研究”(项目编号:SKZ202301)的阶段性研究成果。
深化产教融合,促进教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接,是新时代教育服务经济社会发展的战略性路径,也是职业教育供给侧改革的战略性举措。产教融合型企业既有企业属性又有教育属性,能够打通产教融合育人“最后一公里”。以首批63...
关键词：产教融合型企业 技术技能人才培养 职业教育 校企合作 
现代职业教育高质量发展背景下湖南省产教融合型企业认定研究被引量：6
《教育与职业》2023年第21期53-57,共5页伍俊晖 蔡丽 
2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“技能型社会建设背景下校企协同育人融合度研究”的阶段性研究成果。(项目批准号:22YJA880064)。
研究产教融合型企业认定是实现教育和产业统筹融合的重要实践,对促进高质量技术技能人才培养,健全多元开放融合的办学格局,推进现代职业教育高质量发展具有重大意义。以湖南省产教融合型企业为调查对象,采用文献研究、实证研究、比较研...
关键词：现代职业教育 高质量发展 湖南省 产教融合型企业 
产教融合型企业培育的逻辑、桎梏及策略被引量：11
《教育与职业》2023年第20期21-27,共7页孙健 臧志军 
2020年江苏省社科基金项目“产教融合型企业培育体系研究”(项目编号:20JYB006,项目主持人:孙健);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“职业教育产教融合质量评价体系研究”(项目编号:D/2021/03/47,项目主持人:孙健)的阶段性研究成果。
产教融合型企业制度是我国产教融合、校企合作改革的一项重大举措,产教融合型企业培育体现了教育逻辑、经济逻辑与政策逻辑的统一。基于江苏和浙江两省的调查分析发现,当前产教融合型企业培育存在统筹协调弱化、利益激励不足、监督评价...
关键词：产教融合型企业 培育 逻辑 桎梏 策略 
政策工具视角下产教融合型城市建设政策量化研究——基于地方政府颁布的20份政策文本的分析被引量：7
《教育与职业》2023年第18期5-12,共8页槐福乐 武潮洋 吕清 
2023年河北省人力资源和社会保障研究课题“高质量发展背景下技工院校专业设置优化路径的研究”(项目编号:JRS-2023-3003);2022年度河北师范大学校内人文社会科学研究基金项目“普职融通背景下中等职业教育高质量发展的战略逻辑与实践路径”(项目编号:S22Y015)的阶段性研究成果。
基于20份由地方政府颁布的产教融合型城市建设政策文本,研究构建了以产教融合型城市政策工具为X轴、产教融合型城市建设政策要素为Y轴的“政策工具·要素链”二维框架。研究显示,产教融合型城市建设政策工具配置齐全,包含权威型、激励...
关键词：产教融合型城市 政策工具 政策文本分析 定量分析 
产教融合型企业建设培育的探索与思考——以福建省为例被引量：7
《教育与职业》2023年第18期21-27,共7页田瑾 
产教深度融合是实现职业教育高质量发展的必由之路,建设培养产教融合型企业是地方政府深化产教融合的重要任务和关键抓手。基于政策文本、案例分析等研究方法对福建省产教融合型企业建设培育现状进行系统分析,可以发现存在入库企业区域...
关键词：产教融合型企业 路径优化 校企合作 人才培养 高职教育 
博弈与平衡:产教融合型企业主体责任的差序格局与困境超越被引量：17
《教育与职业》2023年第7期36-43,共8页徐小容 杨雨倩 
2022年度重庆市职业教育教学改革研究一般项目课题“高等职业教育‘产—教—产’互嵌式融合实践教学体系的探索与实践”的研究成果。(项目编号:BZ223475,项目主持人:徐小容)。
产教融合型企业涉及经济、教育、法治、社会等多个领域,通过构建“由内而外”渐进的圈层式差序格局,有助于明晰其在各领域的责任担当。产教融合型企业具有“产”与“教”双重属性,在履行主体责任的过程中存在功利与公益并存的复杂行为...
关键词：产教融合 产教融合型企业 企业责任 差序格局 共生理论 
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